Unit 4 My home Period 1（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 4 My home A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 bedroom, living room, study, kitchen, bathroom 2. 学生能够在情境中学习询问物品和人物在哪里的句型： --Where is …? --Is she in the …? 3. 学生能够学习下列指令： Go to …/Watch …/Read …/Have … 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用询问物品和人物在哪里的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现关于询问物品在哪里的歌曲，学生认真观看并仔细倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Ask and answer. 教师呈现本课时重点句型并提出问题，学生根据所指图片给出回答。 【设计意图】通过问答的方式帮助学生初步了解本课时需要学习的句型。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. （1）教师设置情境，并提出问题，学生根据情境回答问题。 （2）教师呈现单词及音频，让学生跟读，随后呈现图片及例句。 【设计意图】通过情境引出单词，带领学生学习本课时单词。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现所学内容，点击屏幕播放音频，学生认真倾听并模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师逐个呈现图片和单词，学生快速说出单词。 Task 3 Let's read. 教师呈现复合单词并让学生认真读出单词。 Step 4 Production Task 1 Let's do. 教师呈现与指令语相关的视频，学生认真观看并跟着视频中的指令做出相关动作。 Task 2 Let's say. 教师首先呈现情景图片和例句作为示范，随后学生根据所给情境说出完整句子。 Task 3 Introduce our home. （1）教师呈现文本内容及图片，并播放音频，学生认真倾听并跟读。 （2）学生两人一组，在小组内互相介绍自己的家。 （3）教师邀请部分同学向全班介绍自己的家。 （4）教师告诉学生：家是充满了快乐、关爱、温暖且安全的地方。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇： bedroom, living room, study, kitchen, bathroom 2. 学习了询问物品和人物在哪里的句型： --Where is …? --Is she in the …? 3. 学习了下列指令： Go to …/Watch …/Read …/Have … Step 6 Homework 1. Show your home to your family. 2. Say ‘‘I love you’’ to your family. 学科网（北京）股份有限公司 $