Unit 4 My home Period 4（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 4 My home B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习单词：table, phone, sofa, bed, fridge 2. 学生能够听懂并对物品位置进行问答的句型： --Where are the keys? --They're on the fridge. --Look at ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够说出并听懂与物品位置相关的问答。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于物品位置的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现热气球升上天空的情境，学生根据出现的热气球大声说出相应单词。 【设计意图】复习所学单词；为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1） 教师设置Zhang peng去John家里的情境。 （2）教师呈现本课时重点单词及句型，随后讲解单词，并播放音频让学生跟读，随后呈现与单词有关的对话。 【设计意图】学习本单元重点单词和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Look and say. 教师呈现图片及对应句子，并带领学生读出句子。 【设计意图】提高学生对单词和句型的理解和运用。 Task 3 Let's say more 教师呈现图片和句型模板，学生使用句型模板，根据图片进行造句。 【设计意图】提高学生对单词和句型的理解和运用。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现所学内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据所听及所看的内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师逐一点击屏幕里的灯出现图片，学生根据图片大声说出相应单词。 Task 3 Let's chant. （1） 教师呈现歌曲文本并邀请学生朗读句子。 （2） 教师提出问题引发学生思考，随后教师进行知识点总结。 Task 4 Ask and answer. （1）教师呈现情境及对话模板，学生两两一组，根据图片进行对话练习。 （2）教师邀请部分小组进行展示。 Step 4 Production Task 1 Let's play. 教师呈现课本Let's play内容，让学生以滚雪球的方式造句。 Task 2 Let's say more. 教师呈现图片和对话模板，把学生分为三人小组，学生以小组为单位进行游戏。 Task 3 Let's read. 教师呈现文本内容，首先邀请学生读出句子，随后全班一起朗读。 Task 4 Introduce your room. 教师首先呈现图片及单词提示，随后学生与同桌之间进行练习，根据图片内容互相介绍自己的房间。 Task 5 Let's think. 教师呈现两个不同房间的图片，启发学生应该保持房间整洁，物品不能乱扔。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了单词：table, phone, sofa, bed, fridge 2. 学习了下列句型： --Where are the keys? --They're on the fridge. --Look at ... Step 6 Homework 1. Listen to the tape and repeat for three times.(听录音，跟读课文两遍。） 2. Draw your room,and introduce it.(规划自己的房间，并介绍！) 学科网（北京）股份有限公司 $