Unit 4 My home Period 7（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 4 My home Part B Let's check & Part C Story time Period 7 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够复习本单元的重点单词： bedroom, living room, kitchen, study, bathroom, bed, phone, sofa, table, fridge。 2. 学生能够学唱歌曲“My home”。 3. 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够读懂并扮演故事内容。 2. 学生能够灵活运用本单元重点单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现课本Let's sing歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's guess. 教师呈现图片和问题，学生根据图片猜出答案。 【设计意图】通过游戏复习所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师呈现故事情境及问题，学生根据情境回答问题。 【设计意图】通过问题帮助学生理解故事内容，让学生对故事内容有初步了解。 Task 2 Watch and answer. （1）教师首先提出问题，学生带着问题观看视频。 （2）教师邀请学生回答问题，随后向全班公布答案。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，带领学生学习故事内容。 Task 3 Listen and answer. （1）教师首先提出问题，随后播放音频。 （2）学生根据音频内容回答问题，随后教师公布答案。 【设计意图】考察学生听力，帮助学生理解故事内容。 Task 4 Let's guess. 教师呈现图片并提出问题，学生根据图片猜答案。 【设计意图】通过问题帮助学生理解故事内容。 Task 5 Good to know. 教师科普爷爷带的是老花镜，爸爸带的是近视镜。 【设计意图】教师科普老花镜和近视镜的区别，帮助学生更好的理解故事。 Task 6 Let's think. 教师提出问题，引导学生思考，随后教师公布答案。 【设计意图】通过问题帮助学生理解故事内容。 Step 3 Practice Task 1 Name the story. 教师呈现故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放Grandpa找眼镜的故事视频，让学生边听边跟读。 Task 3 Let's continue. 教师呈现问题“What will happen next?”，学生充分发挥想象力，续说故事内容，可用中文作答。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现故事内容，播放音频，学生先听后模仿朗读。 Task 5 Let's read. 教师呈现故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽两名学生一起分角色朗读对话。 Step 4 Production Task 1 Let's act. （1）教师呈现故事图片，并讲解人物分配：一名学生扮演Grandpa，另一名学生扮演Dad。 （2）教师邀请两名学生一起分角色演绎故事，作为示范。 （3）学生组成两人小组，分角色演绎故事。 （4）教师邀请部分小组向全班展示。 Task 2 Let's think. 教师提出问题，随后学生进行思考，教师邀请学生说出想法。 Task 3 Say about your home. （1）教师呈现句型及参考单词，学生根据所学内容组织语言描述一下自己的家，随后教师邀请学生进行分享。 （2）教师告诉学生：要保持家的整洁，物品不能乱扔。 Task 4 Listen and tick(√) or cross(×). （1）教师呈现课本Let's check练习，播放音频，学生仔细倾听并在书本中完成练习。 （2）教师公布答案及呈现听力文本，全班一起核对答案。 Task 5 Listen and tick(√). 教师呈现房间图片和家具清单，学生在正确的清单上打勾，随后教师公布答案。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 复习了本单元的重点单词： bedroom, living room, kitchen, study, bathroom, bed, phone, sofa, table, fridge。 2. 学唱了歌曲“My home”。 3. 学习了一个故事。 Step 6 Homework 1. Read the story. 2. Talk about your rooms and write a