Unit 3 My friends Period 3（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends A Let's spell Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母o和字母组合o-e的发音规则，并能拼读相关单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母o和字母组合o-e的发音规则，并能拼读相关单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现a,e,i,o,u自然拼读歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's chant. 教师呈现与字母o相关单词的歌谣文本内容，播放背景音乐，让学生一起唱。 【设计意图】为本课时字母o及字母组合o-e发音规则的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Enjoy a story. 教师呈现故事情境并播放音频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Let's find. 教师呈现故事中出现的部分单词，并提出问题"What's the same?"，学生找出答案，最后教师呈现答案。 【设计意图】通过找规律，引发学生思考，让学生初步接触字母发音规律。 Task 3 Let's listen. 教师呈现与字母组合“o-e”发音规律相关的视频，学生仔细倾听并模仿跟读。 【设计意图】帮助学生学习、理解字母发音规律；教师纠正学生发音。 Task 4 Let's learn. 教师呈现双元音/əu/的发音方法视频，学生认真观看并跟读。 【设计意图】通过知识点总结，帮助学生学习、理解字母发音方法；教师纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Let's spell. 教师呈现与“o-e”字母组合相关的单词，学生大声拼读单词。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现图片和单词，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读单词。 Task 3 Read, listen and tick. （1）教师呈现课本练习，点击屏幕播放音频，学生根据音频内容在相应单词下打勾。 （2）全班一起核对答案。 Task 4 Let's find. 教师先呈现Task 3练习内容，并邀请学生将单词按o和o-e进行分类，随后教师公布正确答案并总结发音规律。 Task 5 Listen, circle and write. 教师呈现课本练习，并播放音频，学生根据音频内容圈出相应字母或字母组合并写出单词。 Step 4 Production Task 1 Play a game. 教师呈现字母o、字母组合o-e及相关单词，让学生将单词按照o和o-e发音规则进行归类，组成完整的花朵。 Task 2 Let's chant. 教师呈现课本Part A Let's spell的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 Task 3 Let's read. 教师呈现故事情境，带领学生一起朗读故事。 Step 5 Summary What have we learned today? 字母 发音 单词 o /ɔ/ box hot lot lost dog not 单词 o-e /əu/ nose lose note hope home Coke Step 6 Homework 1. Listen and imitate. 2. Draw your good friend and talk about it. 3. Look for words with "o_e". And try to read them. 学科网（北京）股份有限公司 $