Unit 3 My friends Period 4（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 hair, shoes, glasses 2. 学生能够学习描述人物特征的句型： He has ... His glasses are ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用描述人物特征的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于描述朋友的歌曲，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击上方图片，启动灯光，随后出现单词，学生大声说出相应单词。 【设计意图】通过游戏的方式吸引学生注意力；复习本单元所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师呈现情境并提出问题"Who can you see?"，学生根据所呈现的图片回答问题。 【设计意图】引发学生思考，为接下来的学习做铺垫。 Task 2 Let's listen. （1） 教师呈现情境和对话，并播放音频让学生跟读。 （2）教师呈现本课时重点短语并播放音频让学生跟读，随后呈现例句，讲解相关短语及语法知识点。 【设计意图】学习本单元重点短语和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 3 Let's chant. 教师呈现关于人物样貌特征的歌谣文本，并播放伴奏，让学生随伴奏朗诵。 【设计意图】通过歌谣帮助学生加深对所学知识点的理解。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现课本所学内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据音频内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学短语和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师首先点击屏幕，随后逐一出现图片，学生根据图片大声说出相应单词。 Task 3 Look and say. 教师先呈现图片及挖空的句子，学生根据图片内容说出完整句子。 Step 4 Production Task 1 Say and draw. 教师呈现课本P28内容，让学生两两一组，一个学生描述朋友的样子，另一个学生根据描述内容画出朋友的样子。 Task 2 Talk about your friends. （1）教师呈现参考单词和句子，将学生分为两人一组，学生在组内互相描述自己的朋友。 （2）教师邀请部分学生进行展示。 （3）最后，教师告诉学生：友谊是生命中最珍贵的礼物，请珍惜你们的友谊。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：hair, shoes, glasses 2. 学习了描述人物特征的句型： He has ... His glasses are ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Talk about the classmates with your partner.（和同桌有礼貌地讨论同学的外貌性格特征。） 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $