Unit 3 My friends Period 7（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends Part B Let's check & Part C Story time Period 7 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够复习本单元的重点单词： tall and strong, short and thin, friendly, quiet, glasses, shoes, long hair, short hair 2. 学生能够学唱歌曲"Friends"。 3. 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够读懂并扮演故事内容。 2. 学生能够掌握并灵活运用本单元重点单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于描述朋友的歌曲，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Say quickly. 教师呈现"愤怒的小鸟"游戏情境，点击屏幕，小鸟被弹射的同时呈现词组，学生快速大声说出词组。 【设计意图】通过游戏复习所学词组。 Step 2 Presentation Task 1 Look and guess. 教师先呈现问题"Who's here?", 并点击屏幕逐一呈现兔子的局部图片进行提示，学生根据图片提示猜出是什么动物，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过提问的方式，让学生对故事内容有初步了解。 Task 2 Look and answer. 教师呈现情境及问题，学生根据情境回答问题。 【设计意图】通过看、读及思考的方式，让学生对故事内容有初步了解。 Task 3 Listen and fill. 教师呈现挖空句子，并播放音频，学生根据听到的内容补全句子。 【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习故事内容。 Task 4 Watch and answer. （1）教师首先提出问题，随后播放视频，学生带着问题观看视频。 （2）教师邀请部分学生回答问题，随后向全班公布答案。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，带领学生学习故事内容。 Task 5 Let's act. 教师呈现故事图片，并邀请学生一起分角色演绎故事内容，并按要求一起大声说出句子。 【设计意图】通过角色扮演的方式帮助学生理解故事内容。 Task 6 Let's think. （1）教师提出问题，引发学生思考，随后教师邀请部分学生进行分享。 （2）最后，教师告诉学生：团结就是力量。 【设计意图】通过提问的方式，帮助学生理解故事内容。 Step 3 Practice Task 1 Name the story. 教师呈现故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放完整故事视频，让学生边听边跟读。 Task 3 Let's continue. 教师呈现问题“What will happen next?”，学生充分发挥想象力，续说故事内容，可用中文作答。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现故事内容并播放音频，学生先听后模仿朗读。 Task 5 Let's read. （1）教师呈现故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽三名学生一起分角色朗读对话。 （2）教师呈现介绍Zoom的短文内容，先邀请部分学生进行朗读，随后全班一起朗读。 Task 6 Let's act. （1）教师呈现故事图片，将学生分为五人一组，并邀请一个小组分角色演绎故事，作为示范。 （2）学生在组内自由操练，分角色演绎故事。 （3）教师邀请部分小组向全班进行展示。 Step 4 Production Task 1 Say about your friends. 教师呈现句型及参考词汇，学生根据所学内容组织语言描述自己的朋友，随后教师邀请部分学生进行分享。 Task 2 Listen and number. （1）教师呈现课本Let's check练习，播放音频，学生仔细倾听并在书本中完成练习。 （2）教师先呈现听力文本并再次播放音频，带领学生划出关键词，随后全班一起核对答案。 Task 3 Look and match. 教师呈现课本P30练习，学生在书本中将单词短语和人物图片相匹配，随后教师公布答案。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 复习了本单元的重点单词： tall and strong, short and thin, friendly, quiet, glasses, shoes, long hair, short hair 2. 学唱了一首歌"Friends"。 3. 学习了一个故事。 Step 6