7.《白马篇》（过关检测）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

《白马篇》 过关检测 1.下列各组词语中加粗字的注音全都正确的一组是 ( ) A.楛矢(hù shǐ) 河畔（pàn） 乡邑(yì) B.月支(yuè zhī) 羽檄(xí) 飞猱(náo) C.参差(cēn cī) 勇剽(piāo) 幽并(bīng) D.虏骑(lǔ jì) 饮（yìn）马 豹螭(lī) 2.下列词语书写不完全正确的一项是 ( ) A.白马饰金羁，联翩西北驰 B.狡捷过猴猿，勇剽若豹蚂 C.我有嘉宾，鼓瑟吹笙 D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 3.下列各项中没有通假字的一项是（ ） A.他乡各异县，展转不可见 B.狡捷过猴猿，勇剽若豹 C.越陌度阡，枉用相存 D.少小去乡邑，扬声沙漠垂 4.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．曹植（192～232），字子建，沛国谯（今安徽亳县）人。曹操之子，累封为陈王，谥为“思”，世称陈思王。《白马篇》是曹植后期的代表作品，这首诗歌颂了一位武艺高强的爱国英雄。 B．罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。 C．陶渊明（365？～427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥“靖节”。东晋浔阳柴桑（今九江市）人。他出身于破落仕宦家庭。 D．《短歌行》中诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧，以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 阅读曹植《白马篇》，完成下面各小题。 白马饰金羁①，连翩西北驰。借问谁家子，幽并②游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢③何参差。 控弦破左的④，右发摧月支。仰手接飞猱⑤，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。 羽橄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀?父母且不顾，何言子与妻! 名编壮士籍，不得中⑥顾私。捐躯赴国难，视死忽如归! 【注释】①羁:马笼头。②幽并:幽州和并州，民俗任气尚侠。③楛(hù)矢:用楛木做箭杆的箭。④的:箭靶。下文的“月支”“马蹄”都是箭靶名称。⑤接飞猱(náo):射中飞猿。⑥中:心中。 5. 下列对本诗内容的理解，有误的一项是（ ） A.“借问”领起四句补叙人物身份来历，“游侠”暗示了少年的鲁莽好勇。 B.“宿昔”以下八句用多种手法，极力渲染人物的英姿飒爽、武艺超群。 C.“边城”以下六句写军情紧急，少年勇赴国难，纵横疆场，呼应开篇。 D.结尾八句展示了英雄捐躯为国、视死如归的精神境界，格调昂扬向上。 6.下列对本诗内容的理解，不恰当的一项（ ） A．《白马篇》是乐府歌词，以开头两字命名。诗题又叫《游侠儿》，是因为这首诗的内容是写边塞游侠的缘故。 B．诗中塑造了一个武艺高超的爱国壮士形象，歌颂了他为国献身、视死如归的高尚情操，寄托了诗人为国建功立业的雄心壮志。 C．曹植的诗“极工起调”，本诗一开头就用起兴手法，描写一匹俊健的白马奔驰在西北草原上，使人感到气势不凡。 D．这首诗善于用人物的动作来展现少年英雄的风采。而动作描摹的方法，上下节又不相同，上节精雕细刻，下节则用粗线条勾勒。 7.下面对诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A.诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象，这既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉。   B.起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。   C.作品运用了白描的笔法，如诗中写游侠儿的武艺：“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”“月支”“马蹄”，都是练习射箭的靶子，作者这样写，就从左、右、上、下不同的方位表现了他高超的射箭本领。   D.“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”这一对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战之勇。 8．对诗歌分析不恰当的一项是（ ） A．诗的开头两句写白马配带着金黄色的笼头，一白一黄，色彩鲜明，虽没写人，但少年英俊豪爽的形象跃然纸上。 B．“宿昔秉良弓”至“俯身散马蹄”几句使用了铺陈的写法，前两句写物——弓箭，后四句写艺——从左右上下四个角度写出少年高超的射术。 C．“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”两句，使用了比和兴的手法，写出了少年英雄飒爽英姿的外在美，也揭示出他的忠心和勇敢。 D．“狡捷”、“勇剽”与开头的“连翩”照应，表现出游侠少年的英勇、剽悍、强健和敏捷。 9. 清代学者称曹植诗“极工起调”，