Unit 2 My schoolbag Period 1（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 2 My schoolbag A Let's learn Period 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词： schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook 2. 学习句型： --What’s in your schoolbag? --An English book... 3. 学习指令： Put your... 二、重点难点 1. 学生能够认读有关书籍的单词。 2. 学生能够运用句型“--What’s in your schoolbag? --An English book...”与他人谈论自己的书包里有什么。 3. 学生能够听懂指令“Put your...”并做出相应动作。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Sharp eyes. 教师点击PPT，学生快速说出飞走的气球上的单词。 【设计意图】通过小游戏激发学生兴趣，复习学过的有关文具的单词。 Task 2 Let's chant. 教师呈现句子并播放音乐，带领学生根据音乐节奏阅读句子。 【设计意图】通过跟唱调动课堂气氛，引出本节课所学内容。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. （1）教师呈现图片并提问“Who are they?”，学生看图并回答“Amy and Zoom”。 （2）教师再次提问“Where are they?”，学生看图并回答“They’re in the school.”。 【设计意图】介绍对话人物及场景。 Task 2 Listen and choose. 教师提出问题“What are they talking about?”并播放音频，学生仔细听音频并选择最佳答案。 【设计意图】帮助学生初步感知对话内容，对对话内容有粗略了解。 Task 3 Watch and fill. （1）教师呈现单词在四线格上的正确书写，并播放音频，学生跟读音频。 （2）教师呈现挖空的句子，学生根据图片填写相应的单词完成句子。 （3）教师提出问题“What’s in Amy's schoolbag?”并播放视频，学生观看视频并小声跟读，注意语音语调。 （4）教师呈现挖空的句子，学生根据视频内容补全句子。教师带读句子，学生跟读句子。 【设计意图】帮助学生巩固对话内容，纠正学生发音。 Task 4 Let’s learn. （1）教师呈现单词在四线格上的正确书写，并播放音频，学生跟读音频。 （2）教师呈现本课时句型“--What’s in your schoolbag? --An English book...”并带读句子，学生跟读句子。 【设计意图】帮助学生学习本课时的新单词和句型。 Task 7 Listen and imitate. 教师呈现句子并播放音频，学生根据音频模仿朗读。 【设计意图】帮助学生巩固所学的单词和句型，纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师将学生分为若干个小组，分组练习朗读本课时所学的单词和句型。小组练习时间结束后，教师邀请1-2组学生到讲台上朗读。 Task 2 Let’s chant. 教师呈现句子并播放音乐，带领学生根据音乐节奏阅读句子。 Task 3 Say quickly. 教师逐个呈现图片，学生快速说出对应单词。 Task 4 Let’s find. 教师呈现本课时所学的单词，引导学生思考单词的不同之处，教师最后总结规律。 Task 5 Let’s do. （1）教师发出指令“Put your...”，学生回答“OK”并根据指令做出相应动作。 （2）教师播放视频，学生认真观看视频并跟读句子。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. 教师将学生分为两人一组的小组，呈现图片和句型“What’s on/in/under your desk?”，学生根据本课时所学内容进行问答。 Task 2 Show your bags. 教师将学生分为两人一组的小组，教师呈现图片、单词和句型，学生根据本课时所学内容并结合实际情况进行问答。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook 2. 学习了询问书包里有什么的句型： --What’s in your schoolbag? --An English book...