Unit 2 My schoolbag Period 5（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 2 My schoolbag B Let's talk Period 5 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词： toy, notebook, so much, lost 2. 学习询问和回答物品颜色的句型： --What colour is it? --It's blue and white. 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词。 2. 学生能够运用句型“--What colour is it? --It's blue and white.”与他人谈论物品的颜色。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师播放视频，学生观看视频并跟唱。 【设计意图】通过歌曲调动课堂气氛，复习学过的内容。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现图片，学生看图快速说出英文单词。 【设计意图】通过小游戏激发学生兴趣，复习学过的单词。 Task 3 Say quickly. 教师呈现单词并点击PPT，学生快速说出手指图标指到的单词。 【设计意图】通过小游戏激发学生兴趣，复习学过的单词。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and fill. （1）教师展示挖空的句子，学生思考Zhang Peng为什么感到伤心。 （2）教师播放视频，学生认真观看视频并完成句子。 【设计意图】帮助学生初步感知对话主题，为学习对话内容做铺垫。 Task 2 Let's think. （1）教师提出问题“What should Miss White know?”，学生思考帮助他人寻找物品需要了解的信息。 （2）教师总结学生观点并补充。 【设计意图】引发学生思考，为学习对话内容做铺垫。 Task 3 Let's read. 教师发出指令，学生在课本上下划线两个问句。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时句型，带着问题去学习对话内容。 Task 4 Listen and answer. （1）教师呈现问题并播放音频，学生仔细听音频并回答问题。 （2）教师带读句子，学生跟读句子。 【设计意图】帮助学生深入学习对话内容，掌握本课时重点句型的问答形式。 Task 5 Ask and answer. 教师提出问题“What color is it?”，学生根据图片回答问题。 【设计意图】帮助学生巩固询问和回答物品颜色的句型。 Task 6 Listen and imitate. 教师呈现对话内容并播放音频，学生根据音频模仿朗读。 【设计意图】帮助学生巩固所学的对话内容，纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师将学生分为若干个小组，分组练习朗读本课时的对话内容。 Task 2 Role-play. 教师将学生分为若干个小组，分角色扮演对话中的人物并朗读对话。小组练习时间结束后，教师邀请1-2组学生到讲台上进行角色扮演。 Task 3 Good memory. 教师呈现出部分有遮挡的对话内容，学生凭记忆补全对话内容。 Task 4 Let's play. （1）教师呈现对话并带读，学生跟读。 （2）教师将学生分为两人一组的小组，教师呈现图片和句型，学生根据图片练习提问和回答。 Step 4 Production Task 1 Make a new dialogue. 教师预设场景——Amy丢失了她的书包，并给出对话框架，学生根据对话框架及本节课所学内容编写新的对话内容。 Step 5 Summary 1.学习了下列单词：toy, notebook, so much, lost，并复习了有关颜色的单词。 2. 学习了询问和回答物品颜色的句型： --What colour is it? --It's blue and white. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Draw out your schoolbag, and try to describe what's in it. (画出你的书包，并试着描述书包内的物品。) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $