Unit 1 My classroom Period 6（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 1 My classroom B Read and write Period 6 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够复习本单元的重点词汇： teacher's desk, picture, window等 2. 学生能够复习句型： --Where is the...? --It's in/on/under the... 二、重点难点 1. 学生能够掌握本单元的重点词汇。 2. 学生能够掌握本单元的重点句型，并熟练运用。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现"We have a new classroom"歌曲视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's review. 教师呈现问题："What's in the classroom?"，并点击屏幕依次出现教室内的物品图片，学生大声说出物品单词。 【设计意图】帮助学生复习本单元所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师首先呈现教室情境并提出问题："What's in their classroom?"，随后教师点击屏幕，逐个圈出教室内的物品，学生说出被圈出的物品单词。 【设计意图】回顾本单元所学单词，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Read and tick(√) or cross(×). （1） 教师呈现课本P9练习，并邀请学生朗读句子。 （2） 学生根据题目要求在课本中圈出关键词。 （3） 学生在课本上完成判断对错的练习，随后教师公布正确答案并带学生一起纠正句中的错误。 【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习本课时所学句型。 Task 3 Let's say. （1）教师逐个呈现物品，让学生观察物品的位置并进行描述。 （2）教室呈现描述物品的句子，学生朗读句子。 【设计意图】通过情境带领学生学习本课时句型。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现课本P9对话，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据指示要求模仿朗读。 【设计意图】帮助学生加深对所学内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现课本P9对话，学生根据要求朗读句子。 （2）教师可采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等，教师进行纠音。 Task 2 Good memory. 教师遮挡课本P9的部分对话，学生回忆所学对话，将对话补充完整。 Task 3 Look and choose. （1）教师首先呈现教室情境、对话和介词选项，随后点击屏幕，圈起教室内的物品。 （2）教师邀请学生根据被圈住的物品位置选择介词填空。 Step 4 Production Task 1 Look and say. 教师首先呈现课本P9 Zhang Peng书房的情境，并提出问题：What's in Zhang Peng's study? 随后点击屏幕呈现被圈住的物品，随机抽选学生回答问题。 Task 2 Look and write. 教师呈现课本P9练习，让学生在课本完成练习，根据物品位置补全句子，随后教师公布正确答案。 Task 3 Let's read. （1）教师呈现书写要求及P9的句子，让学生根据书写要求检查自己的书写。 （2）教师邀请学生朗读句子。 Task 4 Draw and write your classroom. （1）教师呈现描述教室的挖空短文和参考单词。 （2）教师让学生画一画自己心目中的教室并完成描述教室的短文。 （3）教师告诉学生：要保持房间整洁、干净。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 复习了单词：teacher's desk, picture, window等 2. 复习了句型： --Where is the...? --It's in/on/under the... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Make a mini book(教室、客厅、书房等）and talk about it. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $