Unit 1 My classroom Period 5（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 1 My classroom B Let's talk Period 5 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： teacher's desk, clean, help 2. 学生能够学习用句型Let's/ Let me...表达建议： --Let's clean the classroom. --OK. Let me clean the teacher's desk. Let me clean the windows. 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并掌握如何用这些单词表达打扫教室里的物品。 2. 学生能够运用本课时句型表达建议。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现"We have a new classroom"歌曲视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's review. 教师呈现问题："What's in the classroom?"，并点击屏幕依次出现教室内的物品图片，学生大声说出物品单词。 【设计意图】帮助学生复习本单元所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Let's think. （1）教师呈现Zhang Peng、Mike、Wu Binbin和John在教室的情境。 （2）教师先提出问题，并邀请同学回答，随后教师呈现答案。 【设计意图】通过问题让学生进行思考，为接下来的学习做铺垫。 Task 2 Watch and fill. （1）教师首先呈现问题和挖空的句子，随后播放视频，让学生带着问题看视频。 （2）教师邀请学生根据视频内容将答案补充完整，并向全班公布答案。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时对话内容。 Task 3 Let's say. 教师呈现教室情境和句子，并带领学生朗读句子。 【设计意图】提高学生对句型的理解和运用。 Task 4 Look and fill. 教师呈现教室情境和挖空的句子，并邀请学生根据情境补全句子，随后公布正确答案。 【设计意图】通过看和思考相结合的方式，带领学生学习本课时句型。 Task 5 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's talk的内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生模仿朗读。 【设计意图】【设计意图】帮助学生加深对所学内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现课本Part B Let's talk的内容，学生根据要求朗读句子。 （2）教师采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等，教师进行纠音。 Task 2 Role-play. （1）教师呈现课本Part B Let's talk的对话，学生四人一组在Zhang Peng、Mike、Wu Binbin和John中自选角色进行表演。 （2）教师参考评价标准进行点评。 Task 3 Good memory. 教师遮挡课本Part B Let's talk的部分对话内容，学生回忆所学对话，并将对话补充完整。 Step 4 Production Task 1 Let's play a game. （1）教师呈现例句和卡片，邀请学生随意选择卡片。 （2）教师点击学生选择的卡片，卡片显示教室内的物品单词，学生使用例句和物品单词进行造句。 Task 2 Let's find. 教师呈现Let和Let's引导的例句，让学生思考所给例句的区别，随后教师简单讲解Let的用法和相关句型结构。 Task 3 Let's read. 教师呈现由Let和Let's引导的句子并邀请学生朗读。 Task 4 Let's play. （1）教师呈现课本Part B Let's play的内容，将学生分为两人一组，仿照书本内容共同制作一个每面都写上清洁任务的骰子。 （2）两名学生轮流投掷骰子，并仿照例句进行对话练习。 （3）教师邀请部分小组上台投掷骰子并使用例句进行对话。 Task 5 Make a new dialogue. （1）教师设置教室情境，讲解游戏规则，并呈现挖空的对话和参考单词。 （2）教师将学生分为四人小组组建新对话，并邀请部分小组进行展示。 （3）教师告诉学生：要保持房间整洁、干净。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了单词：teacher's desk, clean, help 掌握了如何