Unit 1 My classroom Period 4（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 1 My classroom B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习单词： teacher's desk, computer, fan, wall, floor 2. 学生能够学习描述教室中各种物品的颜色。 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够运用描述教室中各种物品颜色的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现"We have a new classroom"歌曲视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's review. 教师呈现关于教室的图片并点击屏幕，学生大声说出被灯光照亮的物品单词。 【设计意图】帮助学生复习巩固所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师设置Zip和Zoom来到新教室的情境。 （2）教师呈现句子并播放音频让学生跟读。 （3）教师首先呈现本课时重点单词、词组和句型，并播放音频让学生跟读，随后教师呈现与单词有关的对话。 【设计意图】学习本单元重点单词、词组和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Let's say. 教师呈现教室情境和挖空的句子，教师邀请学生根据图片进行造句。 【设计意图】加强学生对单词和句型的理解和运用。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现Part B Let's learn内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据所听及所看的内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现Part B Let's learn内容，学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Let's play. 教师呈现吃薯条的情境，并点击屏幕，带有单词或词组的薯条逐个被吃掉，学生在薯条消失前说出对应单词或词组。 Task 3 What's missing? 教师呈现教室场景，依次点击屏幕，教室里的物品依次消失，教师邀请学生说出消失的是什么物品。 Task 4 Look and say. 教师呈现物品图片及描述物品颜色的句子，并带领学生读出句子。 Step 4 Production Task 1 Color and say. （1）教师呈现课本P8 Color and say的内容，并邀请学生朗读例句。 （2）教师让学生在课本上为教室上色，并模仿例句介绍自己上色的教室物品颜色。 Task 2 Draw and say. （1）教师呈现教室图片、挖空的例句及参考单词。 （2）教师让学生画一画自己心目中的教室。 （3）教师邀请学生根据句型和单词提示描述自己心目中的教室。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor 2. 学习了描述教室中各种物品的颜色。 Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Design and draw your new classroom. （设计一间新教室，并描述。） 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $