Unit 1 My classroom Period 3（教案）人教版（三起）四年级英语上册

Unit 1 My classroom A Let's spell Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 学生能够掌握单词中字母a和字母组合a-e的发音规则，并能拼读相关单词。 二、重点难点 学生能够掌握单词中字母a和字母组合a-e的发音规则，并能拼读相关单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现a, e, i,o , u自然拼读歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's spell. 教师首先呈现打乱顺序的三个字母，邀请学生组成单词，随后教师点击屏幕出现正确答案。 【设计意图】通过拼读练习为本课时字母发音规则学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Enjoy a story. 教师呈现故事情境和句子，并播放音频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Let's find. 教师呈现故事中出现的部分单词，先提出问题"What's the same?"，并邀请学生回答，随后教师公布答案。 【设计意图】通过找规律，引发学生思考，让学生初步接触字母发音规律。 Task 3 Let's listen. 教师呈现"a-e"发音规律的视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】帮助学生学习、理解字母发音规律。 Task 4 Let's learn. 教师呈现双元音/ei/及相关单词的发音方法的视频，学生认真观看并跟读。 【设计意图】通过知识点总结，帮助学生学习、理解字母发音方法；教师纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Let's spell. （1）教师呈现与“a-e”字母组合发音规律相关的单词，学生大声读出单词。 （2）教师先呈现打乱顺序的字母，并邀请学生拼出单词，随后教师点击屏幕出现正确答案。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's spell内容，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读单词。 Task 3 Read, listen and tick. 教师首先呈现课本P6练习，并播放音频，学生在课本中完成练习，在所听单词下方打勾，随后教师公布正确答案。 Task 4 Let's find. 教师首先呈现Task 3练习内容，并邀请学生找出它们的相同点及不同点，随后教师进行讲解分析。 Task 5 Listen, circle and write. 教师呈现课本P6练习，并播放音频，学生先根据音频内容圈出相应字母或字母组合，并写出单词，随后教师公布正确答案。 Step 4 Production Task 1 Play a game. 教师首先呈现含有字母a或字母组合a-e的相关单词，随后让学生根据字母发音规律将单词进行归类。 Task 2 Let's chant. 教师呈现课本P6歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 Task 3 Let's read. 教师呈现故事"Jake can bake"，并播放故事音频让学生跟读。 Step 5 Summary What have we learned today? 字母 发音 单词 a / æ / cap dad hat map 字母组合 发音 单词 a-e / ei / cake name make face Step 6 Homework 1. Listen and imitate. 2. Look for words with "a-e". And try to read them. 3. Finish the exercises! 学科网（北京）股份有限公司 $