4.4 光的折射（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　八年级上册 ) 第4节　光的折射 1．下列现象中，属于光的折射现象的是（　　） A．通过后视镜看到后面车辆 B．斜插在水中的铅笔好像在水面处折断 C．湖边看到亭子在水中的倒影 D．点燃的蜡烛通过小孔成像 2．如图所示，一束光从水中射入空气中时，发生了反射和折射现象。下列光路图中，能正确表示这一现象的是（　　） A B C D 3．如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落。下列选项中，能表示射水鱼观察到小昆虫的光路图是（　　） A B C D 4．如图所示，一束光从空气斜射到水面，当入射光线由①变到②时，下列说法正确的是（　　） A．反射角减小，折射角增大 B．反射角增大，折射角减小 C．反射角减小，折射角减小 D．反射角增大，折射角增大 5．如图所示，一束光从空气垂直射入三棱柱形玻璃砖，并穿过玻璃砖。请画出这束光进入和离开玻璃砖的折射光线。 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】通过后视镜看到后面的车辆，是利用凸面镜成像，属于光的反射现象，故A不符合题意；斜插在水中的铅笔好像在水面处折断，人眼看到铅笔在水中的部分是由于光的折射而形成的虚像，故B符合题意；平静的水面相当于平面镜，亭子在水中的倒影是平面镜成像现象，属于光的反射现象，故C不符合题意；小孔成像的成因是光在同种均匀介质中沿直线传播，故D不符合题意。 2．【答案】D 【解析】光由水中斜射入空气中时，同时发生光的反射与折射现象。在发生反射时，反射光线回到水中，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；在发生折射时，折射光线射入空气中，折射光线与入射光线分居法线两侧，空气中的折射角大于水中的入射角。 A选项图中，反射角与入射角不相等，故A错误；B选项图中，折射光线和入射光线位于法线同侧，故B错误；C选项图中，折射角小于入射角，故C错误；D选项的光路图符合反射、折射规律，故D正确。 3．【答案】C 【解析】射水鱼能看到小昆虫，是小昆虫身上反射出的光线斜射向水中，在水面处发生折射，折射光线进入射水鱼的眼中；根据光折射的规律，入射光线由空气斜射向水中，折射角小于入射角。B、D选项的光路图中，光线方向错误，A选项的光路图中，折射角大于入射角错误，只有C选项的光路图正确。 4．【答案】D 【解析】当一束光线从空气斜射到水面时，会同时发生反射和折射现象。在光的反射现象中，反射角等于入射角，入射光线由①到②，入射角变大，所以反射角也会变大。在光的折射现象中，当光线由空气斜射入水中时，折射角小于入射角；入射光线由①到②，入射角变大，折射角也会随之增大，但总是小于入射角。综上可知，只有D选项正确。 5．【答案】如图所示。 【解析】首先光从空气垂直进入玻璃砖，所以其传播方向不变；然后光从玻璃斜射入空气中，先过入射点垂直于分界面画出法线，然后根据光折射的规律，画出折射光线。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　八年级上册 第4节　光的折射 教学目标 1．了解光的折射现象。 2．知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3．能够利用所学知识解释生活中的折射现象，体验“从生活走向物理，从物理走向社会”的乐趣，激发学生的学习热情。 教学重点 实验探究：光的折射规律。 教学难点 利用光的折射规律解释生活中的相关现象。 教学准备 水槽、滴入几滴牛奶的水、蚊香、细线悬挂的钩码、筷子、激光笔、方形玻璃砖、半圆形玻璃砖、纸板等。 教学过程 新课导入 活动：叉鱼游戏。 悬吊一个钩码浸没在水中，模拟鱼。 1．让同学上台演示，从侧面观察，用筷子插“鱼”。 2．提问：用激光笔向看到“鱼”的方向照射，能射中“鱼”吗？ 用蚊香、滴几滴牛奶的方式显示光路，引入新课。 【设计意图】通过有趣的活动，让学生感受光的折射现象，激发学生的学习热情。 新知探究 一、光的折射 （一）光的折射现象 1．学生活动：将方形玻璃砖、半圆形玻璃砖放在纸板上，让激光贴着纸板从空气斜射入玻璃砖，再射入空气，观察并归纳看到的现象。 2．演示：从各个角度，包括垂直入射，将激光从空气射入水中，从水中射入空气，让学生观察现象。 3．教师总结。 【设计意图】通过观察、归纳，初步认识光的折射现象，知道折射发生的条件。 （二）光的折射规律 1．类比反射，构建折射的基本概念。 2．交流讨论：反射与折射的比较。 比较光的反射与光的折射，有哪些共同点？有哪些不同点？你想探究哪些问题？ （1）发生位置相同：在两种介质的分界面处发生。 （2）光线分布不同：反射在分界面同侧，折射在分界