Unit 5 Let's eat! Period 1（教案）三年级英语上册（人教PEP版）

Unit 5 Let's eat! A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词：juice, egg, milk, bread 2. 学生能够在情境中表达饥饿及吃某些食物的句子： --I'm hungry. --Have some bread. 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够在情境中表达饥饿及吃某些食物的句子。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现关于食物的歌曲，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现食物图片，点击屏幕，学生快速说出放入购物车中相对应的食物单词。 【设计意图】为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and fill. 教师首先呈现课本中Part A Let's learn的情境，随后提出问题并播放音频。学生根据音频内容填写正确答案。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时需要学习的单词。 Task 2 Watch and fill. （1）教师呈现问题及挖空内容，随后播放视频。 （2）教师邀请学生回答问题，将句子补充完整。随后呈现答案单词及对应图片，播放音频并要求学生跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Listen and fill. （1）教师呈现问题及挖空内容，随后播放音频。 （2）学生根据音频内容填入正确答案。 （3）教师呈现课本中Part A Let's learn的单词及对应图片，播放音频并让学生跟读。教师注意纠正学生发音。 【设计意图】结合情境及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 4 Look and fill. 教师呈现挖空内容，学生根据前面所学内容，填入单词并说出正确答案。 【设计意图】复习所学单词，加深学生对所学单词的印象。 Task 5 Listen and imitate. 教师呈现对话和单词，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据所听及所看的内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现情境，学生根据出现的图片进行抢答。 Step 4 Production Task 1 Let's do. 教师呈现Part A Let's do视频内容，学生认真观看并做出相应动作。 Task 2 Look and choose. （1）教师根据视频内容进行挖空，给出单词选项。 （2）学生根据图片及所学知识选择正确单词，完成句子。 Task 3 Make a new dialogue. （1）教师首先呈现情境、对话模板及所学单词。 （2）学生自由组成四人一组，根据所学知识选择相应单词带入模板中，组建新对话。学生在台下进行练习。 （3）教师邀请部分小组上讲台演绎对话并做出相应动作。 Task 4 Good to know. 教师拓展课外知识，倡导学生少吃肉类，多吃蔬菜和水果。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.学习了下列单词：juice, egg, milk, bread 2.学习了下列句型： I'm hungry. Have some bread. 3.学习了下列指令： Eat some bread./ Drink some milk. Step 6 Homework 1. Listen and repeat. 2. Prepare the healthy food for breakfast. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $