Unit 5 Let's eat! Period 5（教案）三年级英语上册（人教PEP版）

Unit 5 Let's eat! B Let's talk Period 5 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够拼读单词：water 2. 学生能够说出与用餐相关的完整对话： --Can I have some ..., please? --Thank you. --You're welcome. 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够说出与用餐相关的完整对话。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现课本 Let's sing歌曲视频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过歌曲视频，吸引学生的注意，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击屏幕，图片出现后随即消失，学生快速反应并说出对应单词，随后教师呈现该单词。 【设计意图】通过游戏，复习所学单词；为本课知识的学习作铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and say. 教师首先呈现课本中Part B Let's talk的情境，并提出相关问题，学生根据实际情况说出答案。 【设计意图】通过看、思考相结合的方式，引入今天的新知学习。 Task 2 Watch and fill. （1）教师呈现问题及挖空句子。 （2）教师播放视频，让学生带着问题看视频。 （3）教师邀请学生回答问题，并向全班公布答案。 【设计意图】初步感知新语言。 Task 3 Watch and answer. （1）教师呈现问题“How does he ask?”，并播放视频，学生认真观看视频，边看边思考问题。 （2）全班一起回答问题，教师公布答案并带领学生读出句子。 【设计意图】学习本单元重点句型；教师纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Ask and answer. 教师将学生分为两人一组，学生以一问一答的形式读出句子。 Task 2 Listen and choose. 教师呈现问题及选项，并播放音频，学生根据所听内容选择正确答案。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现Part B Let's talk对话，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据指示要求模仿朗读。 Task 4 Read in groups. （1）教师再次呈现Part B Let's talk对话，学生根据要求朗读句子。 （2）教师采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等，教师进行纠音。 Task 5 Role-play. （1）教师呈现课文Part B Let's talk对话，学生自选角色进行表演。 （2）教师参考评价标准进行点评。 Step 4 Production Task 1 Good memory. 教师首先遮挡住部分文本内容，学生回忆所学内容，并完整说出句子。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现句型及转盘，学生两两一组，一起说开始，教师点击转盘。 （2）学生根据转盘所指图片运用正确句型与另一名学生进行对话，一轮结束后互换角色。 Task 3 Let's play. （1）教师呈现Part B Let's play内容。 （2）教师首先将学生分为四人一组，随后学生根据所学知识进行对话。 Task 4 Good to know. 教师呈现情境，并告诉学生在生活中要做个有礼貌的人。 Task 5 Make a new dialogue. 教师呈现情境并给出例句，教师跟学生一起完成对话。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.学习了下列单词：water 2.学习了下列句型： --Can I have some…, please? --Thank you. --You're welcome. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Make a mini dialogue with your partner.（和同伴创编一个小对话。） 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $