Unit 5 Let's eat! Period 6（教案）三年级英语上册（人教PEP版）

Unit 5 Let's eat! B let's check & C story time Period 6 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用故事里的重点句型编写新故事。 3. 学生能够唱出歌曲：Let's have a picnic today. 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元重点句型编写新故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现课本 Let's sing歌曲视频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过歌曲视频，吸引学生的注意，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击屏幕，学生快速反应并说出所呈现的图片单词。 【设计意图】通过游戏，复习所学单词。 Task 3 Let's say. 教师呈现图片及所学句型并设置情境，学生说出完整句子。 【设计意图】通过情境，复习所学句型；为本课时的学习作铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. （1）教师呈现情境并提出问题“Who can you see?” “What can you see?”。 （2）教师邀请学生回答问题。 【设计意图】通过看、思考相结合的方式，引入故事内容。 Task 2 Watch and circle. （1）教师呈现情境并提出问题“What would Zoom like?”。 （2）教师播放Story time的视频，学生边看视频边做记录。 （3）视频播放完毕后，全班一起回答问题，圈出正确答案。 【设计意图】初步了解故事。 Task 3 Look and fill. 教师呈现挖空文本，学生根据故事内容填入正确答案。随后教师结合图片帮助学生理解故事，并讲解故事中的生词。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Step 3 Practice Task 1 Let’s say. 教师呈现图片及问题，学生可用中文回答问题。 Task 2 Let's think. 教师呈现图片及问题“What do you think of the cat?”，学生思考问题，可用中文作答。 Task 3 Name the story. 教师呈现故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。 Task 4 Let's enjoy. 教师再次播放课本Story time的视频，让学生边听边跟读。 Task 5 Let's continue. 教师呈现问题“What will happen next?”，学生充分发挥想象力续写故事，可用中文作答。 Task 6 Listen and imitate. 教师呈现故事对话，播放音频，学生先听后模仿朗读。 Task 7 Let's read. 教师呈现故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽两名学生一起分角色朗读对话。 Step 4 Production Task 1 Let's act. （1）教师呈现故事图片，并讲解人物分配：一名学生扮演Waitress，另一名学生扮演Zoom。 （2）教师邀请两名学生一起分角色演绎故事，作为示范。 （3）学生组成两人小组，分角色演绎故事。 （4）教师邀请部分小组向全班展示。 Task 2 Let's go to the restaurant. 教师呈现去餐厅的情境。 Task 3 Make a new dialogue. 教师呈现对话例句，学生根据所学知识组建新对话。 Task 4 Good to know. 教师拓展课外知识，倡导学生少吃肉类，多吃蔬菜和水果。 Task 5 Find and say. 教师呈现图片，随后邀请学生从上至下、从左至右找出字母，并说出所圈字母发音。 Task 6 Read and count. 学生根据所给图片和单词在杯与碟中找出对应物品数量，读出单词并说出数量。 Task 7 Listen and tick (√). 教师呈现Let's check练习，播放音频，学生在书本中完成练习，随后教师公布答案和听力文本，全班一起核对答案。 Task 8 Look and match. 教师呈现Let's check练习，学生将单词与对应图片相连，随后全班核对答案。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.复习了下列单词：eggs, bread, juice, fish, water ... 2.复习了句型：I'd like some...please. Can I have some..., please? 3.学习了一首歌曲：Let's ha