Unit 4 We love animals Period 1（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 4 We love animals A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 pig, bear, cat, duck, dog 2. 学习回答动物名称的句型： --It’s a/an ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用所学句型回答动物名称。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现关于动物的歌曲，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Ask and answer. 教师首先呈现关于物品的影子图片，邀请学生运用本课时所学句型进行问答，随后教师逐一公布答案。 【设计意图】为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师呈现以 “Wu Binbin and Zip want to go to Zoom's house.”为主题的情境，带领学生一起参观Zoom的家。 （2）教师提出问题并播放音频，学生根据声音提示回答问题。 （3）教师以对话引出本课时单词，并播放音频让学生跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，带领学生学习所学单词和句型。 Task 2 Listen and imitate. 教师再次呈现句子及单词，并播放音频，学生模仿朗读并做出手影动作。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Ask and answer. 教师呈现情境，学生根据出现的图片进行抢答。 Step 4 Production Task 1 Let's chant. 教师呈现关于动物的歌谣视频，学生认真观看并做出相应动作。 Task 2 Let's fill. 教师呈现课本part A Let's fill部分练习，学生在课本上完成选词填空，随后教师公布答案。 Task 3 Let's design. （1）教师呈现情境、句型模板及所学单词。 （2）学生根据所给单词及句型设计并描述自己的农场。 （3）教师邀请部分学生进行展示。 （4）最后，教师告知学生：动物是我们人类的好朋友，我们应该照顾并保护它们。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.学习了下列单词：pig, bear, cat, duck, dog 2.学习了句型：It's a... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Try to imitate the Hand Shadow game.(尝试模仿动物手影并表演给大家。) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $