Unit 4 We love animals Period 2（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 4 We love animals A Let's talk Period 2 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 bear, duck, dog 2. 学生能够学习询问动物名称并回答的句型： --What's this? --It's a/an ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用所学句型询问并回答动物名称。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现歌曲‘‘The animal sounds song’’，学生仔细观看并倾听。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's play. 教师首先播放关于手影的影片，随后组织学生进行手影游戏。 【设计意图】活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and choose. （1）教师先提出问题，随后播放视频，让学生认真观看后选择正确选项。 （2）教师向全班公布答案。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词和句型。 Task 2 Let's say. 教师呈现本课时重点单词及句型，随后讲解单词及句型并让学生跟读。 【设计意图】学习本单元重点单词和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 3 Watch and fill. 教师呈现动物的影子图片，询问学生这是什么动物，随后播放视频，让学生认真观看，并讲解本课时新单词。 【设计意图】通过情境对话，结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，纠正学生发音。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现Part A Let's talk的完整对话并再次播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's talk的对话，让学生分组朗读。 Task 2 Role-play. 教师将学生分成两人一组，分饰Wu binbin和Mike进行对话，随后邀请小组进行展示。 Task 3 Good memory. 教师首先遮挡部分对话内容，让学生进行回忆并补全对话。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. 教师呈现情境图片，学生根据图片提示及音频内容，答出动物名称。 Task 2 Let's play. （1）教师首先呈现情境及对话内容。 （2）教师将学生分为两人一组，轮流做出动物叫声与动作或者手影，学生根据所给句型进行两两对话。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 Task 3 Make a new dialogue. （1）教师首先呈现情境，随后给出句型及所学单词。 （2）学生根据句型及单词提示与同伴进行对话。 （3）最后，教师呼吁学生要热爱动物，保护动物以及它们的家。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：bear, duck, dog 2. 学习了询问动物名称并回答的句型： --What's this? --It's a/an ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Try to make animals with your partner, and talk about them using “What's this ? It's a...”. (和同伴一起试着去制作小动物，并且运用所学句型练习。) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $