Unit 4 We love animals Period 4（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 4 We love animals B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 2. 学生能够学习询问远处的某物是什么的句型: --What's that? --It's ... 3. 学生能够听懂并运用指令语：Act like ... 二、教学重难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够运用所学句型询问远处的某物是什么。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现与动物有关的歌曲视频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛；为本课时学习做铺垫。 Task 2 Sharp eyes. 教师逐个呈现图片，学生根据图片说出单词，随后呈现答案。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师首先呈现Zoom和Zip去动物园的情境，随后在情境及对话中引出单词。 （2）教师呈现单词，并播放音频，让学生跟读，随后呈现例句。 【设计意图】通过情境对话，结合图片及句子教授单词，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's learn内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现课本Part B Let's learn的单词和句子，让学生分组朗读。 Task 2 Play a game. 教师点击屏幕开始抽奖，学生以竖列开火车形式朗读抽到的单词。 Task 3 Ask and answer. （1）教师呈现对话句型，教师将学生分为两人一组。 （2）学生在组内以一问一答的形式进行对话练习。 （3）教师转动转盘，并邀请小组根据转盘停止时显示的动物进行问答。 Task 4 Let's do. 教师呈现课本P42 Let's do歌曲视频，学生跟唱歌曲并做出相应动作。 Task 5 Look and fill. （1）教师根据图片内容进行挖空，并给出单词提示。 （2）学生根据图片及所学知识填入正确单词，完成句子。 Step 4 Production Task 1 Let's say. 教师首先呈现描述动物特征的段落及相关图片，随后学生根据图片及段落要求说出完整句子。 Task 2 Introduce your zoo. （1）教师首先呈现情境、句型模板及所学单词，随后学生用所学单词和句型介绍自己的动物园。 （2）教师邀请部分学生进行朗读。 （3）教师向学生普及动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。 Step 5 Summary 1. 学习了下列单词: zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 2. 学习了询问远处的某物是什么的句型: --What's that? --It's ... 3. 学习了指令：Act like ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Introduce your animals to your parents using “What's that? It's a/an....” (用 “What's that? It's a/an….”来将所画的动物介绍给父母听。) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $