Unit 4 We love animals Period 6（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 4 We love animals Part B & Part C Start to read—Story time Period 6教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习重点单词： elephant, cat, bird, dog, pig, monkey, bear, duck, bird, tiger, panda, carrot 2. 学生能够学习句型： Follow me! I have a carrot. 3. 学生能够学习歌曲Old MacDonald had a farm. 4. 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够复习掌握本单元重点单词和句型。 2. 学生能够灵活运用本课重点句型。 3. 学生能够读懂并扮演故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于动物的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，帮助学生回顾本单元所学单词和句型。 Task 2 Let's review. 教师呈现图片，并提问 “What's this?”，学生根据图片及所给句型进行回答。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词和句型。 Step 2 Presentation Task 1 Look and fill. 教师呈现问题并根据图片内容挖空句子，学生根据图片及所学知识填写答案完成句子。 【设计意图】通过练习帮助学生理解故事内容，让学生对故事内容有初步的了解。 Task 2 Listen and fill. 教师呈现问题及挖空句子，并播放音频，学生根据音频内容填写答案完成句子。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 3 Look and answer. 教师呈现情境并提出问题，学生根据图片提示回答问题。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解故事内容。 Task 4 Let's fill. 教师呈现情境及挖空句子，学生根据故事内容进行填写。 【设计意图】通过练习，帮助学生理解故事内容。 Task 5 Look and guess. （1）教师呈现故事图片并提出相关问题，学生围绕问题猜一猜。 （2）教师播放视频故事片段，学生带着问题仔细观看视频。 【设计意图】吸引学生注意力，帮助学生理解故事内容。 Step 3 Production Task 1 Let's discuss. 教师呈现问题，学生和同桌进行讨论，随后教师邀请同学进行分享。 Task 2 Name the story. （1）教师呈现故事图片及对话. （2）教师呈现标题选项，请学生为故事选择最适合的标题。 Task 3 Let's enjoy. 教师播放完整的视频故事，学生认真观看。 Task 4 Let's continue. 教师让学生充分发挥想象力，续说故事内容，可用中文作答。 Task 5 Listen and imitate. （1）教师呈现故事片段图片并播放音频，学生认真听后，以四人为小组模仿对话，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 6 Let's read. 教师呈现故事图片和对话，学生按照两人小组分角色进行朗读。 Task 7 Let's act. 教师呈现故事图片和对话，学生分小组进行模仿表演，教师根据评分标准进行评价。 Task 8 Let's think. 学生分小组讨论对故事的看法和感受，教师邀请小组分享观点。 Step 4 Practice Task 1 Make a new story. （1）教师呈现挖空的对话和单词，学生利用课前做好的动物头饰，发挥想象汇编相似的英语小故事。 （2）教师呼吁：动物是人类的好朋友，我们应该爱护动物。 Task 2 Find and say. 教师呈现包含字母的图片，学生在图中找出相应字母并进行抢答。 Task 3 Read and count. 学生认真读出所给单词，并数出其数量，在相应图片后写下答案。 Task 4 Listen and number. （1）教师呈现图片并播放音频，学生根据音频内容给图片排序。 （3）教师呈现听力原文，再次播放音频，并着重划出关键词。 Task 5 Look and match. 教师呈现动物图片和单词，学生进行连线。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 复习了下列单词： elephant, cat, bird, dog, pig, monkey, bear, duck, bird, tiger, panda,