1.1物质的变化和性质课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第一课时 学习目标： 1、了解物质的变化和性质 2、通过实验探究，掌握物质的变化有哪些特点 3、学会辨别变化和性质 4、认识变化和性质的联系，以及二者与物质用 途的关系 自 主 探 究    液体加热注意事项： 1、酒精灯酒精量不少于1/3不超过2/3 2、先预热，再用外焰加热 3、试管与桌面成45度角 4、试管里液体不超过试管容积的1/3 5、铁夹夹在离口1/3处 6、试管口和底不能对着人 水沸腾实验仪器，步骤： 实验1 水的沸腾 自 主 探 究 实验2 胆矾的研碎 硫酸铜晶体（胆矾或蓝矾） 探 究 实 验 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-1 实验1-2 仔细观察、准确记录、深入分析： 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-1 液态的水 水沸腾，有水蒸汽产生，水蒸气遇冷凝结 水 实验1-2 蓝色的块状胆矾 蓝色块状固体变为粉末 胆矾 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-1 液态的水 水沸腾，有水蒸汽产生，水蒸气遇冷凝结 水 无 实验1-2 蓝色的块状胆矾 蓝色块状固体变为粉末 胆矾 无 想一想：这两个变化有何共同点？ 水的沸腾: 胆矾的研碎: 态 态 态 液 液 状 状 气 块 形态改变 粉末 状态改变 物理变化 例如 特征： 定义： 没有生成其他物质的变化 形状发生改变或状态发生改变 汽油挥发 铁水铸成锅 蜡烛受热熔化 实验3 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 实验4 石灰石与稀盐酸反应 探 究 实 验 仔细观察、准确记录、深入分析： 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-3 实验1-4 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-3 胆矾、氢氧化钠 产生蓝色沉淀，溶液颜色变浅 氢氧化铜等 实验1-4 石灰石、稀盐酸 石灰石表面产生气泡，澄清石灰水变浑浊，石灰石变小 二氧化碳等 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其他物质生成 实验1-3 胆矾、氢氧化钠 产生蓝色沉淀，溶液颜色变浅 氢氧化铜等 有 实验1-4 石灰石、稀盐酸 石灰石表面产生气泡，澄清石灰水变浑浊，石灰石变小 二氧化碳等 有 讨论：(1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？ 化学变化 例如 特征： 定义： 生成其他物质的变化 有其他物质生成 木材燃烧 铁的生锈 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 伴随现象 发光、放热 颜色改变 放出气体 生成沉淀 化学反应 比比看~ 说出下列叙述分别有什么不同？ 木材燃烧 木材能燃烧 雪融化了 冰在零度能熔化 物理性质和化学性质 1、物理性质： 不需要发生 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、铁磁性等。 2、化学性质： 物质在 中表现出来的性质。 如：可燃性、助燃性，毒性，腐蚀性、氧化性、还原性等。 化学变化 化学变化 怎样区别性质和变化 描述词不同 性质：能(够)、可（以）、 （不）易、难等 变化：变成、生成了 举例：判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。 水变成水蒸气 酒精挥发了 酒精能挥发 铁器生锈了 铁器易生锈 纸张能燃烧 石灰石和稀盐酸混合会放出气体 纯净的水是无色无味的液体 氧气不易溶于水且密度比空气大 镁条在空气中燃烧生成了氧化镁 木棒受力折断 铜在潮湿的空气中容易生锈变成铜绿 物理变化 物理性质 化学变化 化学性质 物理变化 化学性质 化学性质 物理性质 物理性质 化学变化 物理变化 化学性质 将 A.物理变化　B.物理性质 C.化学性质　 D.化学变化；填入下列空格内。 （1）硫是淡黄色固体________ （2）将少量硫粉放入燃烧匙中，并放在酒精灯火焰上加热，硫粉熔化______ （3）继续加热，硫在空气中燃烧________ （4）硫能燃烧________ 课堂巩固 B A D C 课堂巩固 用小刀切一块金属钠放入水中，钠迅速融化成一个银白色的小球浮在水面上，并且会与水反应。从中找出钠的物理性质和化学性质。 物理性质： 化学性质： 1、质软 2、熔点低 3、银白