8.动物的花衣裳（教案）鲁教版（五四制）美术三年级上册

8 动物的花衣裳 1． 教学目标： 1、 知识与技能： 学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法； 运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、 过程与方法： 在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路； 3、 情感、态度、价值观： 关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。 二．教学重难点 教学重点：引导学生了解动物的斑纹，并能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。 教学难点：用各种手法表现出动物斑纹的特点 三．教学过程： （一）导入： 1.同学们，你们喜欢看动物世界吗？ 2.能说说你喜欢什么动物吗？ 3.我们地球上大约生活着150万种动物，这是一个非常庞大的家族。它们有的生活在宽阔深邃的海洋，有的生活在陆地上的森林、草原、泥土中，有的喜欢自由自在飞翔在天空。 4.老师今天从动物王国请来了一些特殊的嘉宾，和我们一起来学习，想不想认识一下他们？ 5.首先让我们来猜一猜他们是谁？出示图片那么你是根据什么猜出来的？板书：（花纹和色彩）对，这些特点鲜明的斑纹就像一件件漂亮的花衣裳，装扮着这些可爱的动物，这节课我们就来学习《动物的花衣裳》板书 （二）发展阶段 1.欣赏并分析动物身上的花衣裳 （1）.除了这些动物，你还知道哪些动物穿了漂亮的花衣裳？ （2）.大多数动物一生只穿一件衣服，可是它们也爱美，好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以换，可是他们却不能随便换衣服，为什么呢？看了这个动画片你就知道答案了。请欣赏动画片《小刺猬买新衣》好了，看完了动画片你来说一说 ，他们这些花衣裳有什么作用呢？用来保护自己，有的能隐藏自己捕食猎物同学们说的非常好，小知识所以说他们身上的斑纹有很大的用处。 （3）.由于不同的动物所处 的环 境不一 样，生活习性不一 样，所以他们身上的花纹也不一样，那么他们身上这些衣服的花纹都有什么特点呢？我们一起来找一找。找特点：穿着不同花纹衣服的鱼仔细观察一下看看这些鱼身上的花纹有什么特点？老师我发现都有一些点组成，线，面组成对，花纹图案不一样主要是由点、线、面组成的板书点线面。除了这些，动物身上的花衣裳还有哪些特点呢？色彩方面还有什么特点呢？色彩 搭配 有对比色搭配 也有 近似色搭配，板书 2.用多种方法表现动物的花衣裳 （1）.同学们，我们知道了每个小动物身上都有一件漂亮的衣服，他们衣服上的花纹都是不一样的，那么这些漂亮的花衣裳我们能不能用美术的方法把它表现出来呢？你们有什么好办法？（绘画，剪贴，，橡皮泥，毛线） (2)同学们的方法可真多，老师也给大家介绍一种好方法。将一张纸对折；将半面纸画满动物花纹；另一半纸画出动物外形并剪掉镂空；将纸合上，就出现一只完整的动物。师演示你学会了吗？ (三)学生创作阶段 1.下面呢，我们以小组为单位，为你们喜欢的小动物设计出一件漂亮的花衣裳吧！ 2．作业要求： （1）选一个自己喜欢的动物，运用点、线、面和色彩的搭配为它设计花纹。（2）用自己喜欢的形式来表现（绘画，剪贴） （四）作业讲评阶段 师：好了，时间过得可真快，请各小组组长拿着作业到前面来，我们一起来欣赏一下。 （5） 课堂小结： 师：今天这节课我们用自己喜欢的方法给小动物设计了一件漂亮的花衣服。所有的美术作品都是来源于我们真实的生活因为我们加上了自己的想象和创造。它比 真实的更美同学们的作品都很有创意。所以要学好美术，我们首先要做就是要善于观察生活，然后就是要大胆想象、表现。 （6） 拓展运用阶段 师：同学们，你们知道动物的花纹对我们人类有什么启发吗？其实动物的斑纹在生活中运用很广泛，课后请大家收集有关“神奇的动物花纹与仿生学”的资料，了解人类如何利用动物的花纹来进行生活及军事上的设计。 （七）板书设计：动物的花衣裳花纹：点、线、面色彩：丰富 相近色 对比 学科网（北京）股份有限公司 $