Unit 2 Colours Period 2（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 2 Colours A Let's talk Period 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习人物称呼： Mr, Miss 2. 学习句型： Good morning. This is... 二、重点难点 1. 学生能够了解人物称呼。 2. 学生能够运用句型“Good morning.”、“This is...”向他人介绍自己的熟人。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师播放关于问候语的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引出本课时的学习内容。 Task 2 Play a game. 教师呈现人物的图片与名字，学生将对应的人物分配到各自的位置上。 【设计意图】通过小游戏调动课堂气氛，引起学生学习兴趣。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and answer. （1）教师呈现人物图片，学生看图片并思考“Who are they?”。 （2）教师播放故事视频，学生认真观看视频并回答问题“They are Miss Green, Mr Jones and Miss White.”。 【设计意图】帮助学生初步了解人物称呼。 Task 2 Good to know. 教师呈现人物及其称呼，讲解各个称呼的使用场景。 【设计意图】帮助学生学习人物称呼的使用。 Task 3 Watch and fill. （1）教师提出问题“How does Miss White introduce Miss Green?”，学生思考问题。 （2）教师再次播放故事视频，学生认真观看视频并回答问题。 【设计意图】帮助学生学习如何运用句型“This is...”向他人介绍自己的熟人。 Task 4 Let's say. 教师呈现人物图片与句型“Hi, this is...”，学生根据图片与句型造句。 【设计意图】帮助学生巩固所学的句型。 Task 5 Listen and fill. 教师提出问题“In the morning, how to greet people?”，学生思考并回答“Good morning.”。 【设计意图】帮助学生学习在上午使用的问候语。 Task 6 Good to know. 教师呈现一天的时间划分，讲解日、夜、上午、下午的概念及其英文表达。 【设计意图】帮助学生了解一天中不同时间段的英文表达。 Task 7 Listen and imitate. 教师呈现句子并播放音频，学生根据音频模仿朗读。 【设计意图】帮助学生巩固所学的句型，纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师将学生分为若干个小组，分组练习朗读本课时的故事内容。 Task 2 Role-play. 教师将学生分为若干个小组，分角色扮演故事中的人物并朗读故事。小组练习时间结束后，教师邀请1-2组学生到讲台上进行角色扮演。 Task 3 Good memory. 教师呈现出部分有遮挡的故事内容，学生凭记忆补全故事内容。 Task 4 Let's chant. 教师呈现句子并播放音乐，带领学生根据音乐节奏阅读句子。 Step 4 Production Task 1 Draw and say. 教师引导学生画出人物，并使用句型“This is...”介绍所画的人物。 Task 2 Let's say. 教师呈现人物图片、称呼及句型“This is...”，学生根据句型逐一介绍人物。 Task 3 Make a new dialogue. 教师预设场景——和朋友在公园玩时遇到老师，学生根据本课时所学内容进行对话，向朋友介绍自己的老师。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了早晨向他人问好的句型： Good morning. 2. 学习了介绍他人的句型： This is... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Say “Good morning” to everyone when you come to school. 每天早上见到同学或老师时，用Good morning来问候。用This is...句型向别人介绍自己的朋友。 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $