Unit 2 Colours Period 5（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 2 Colours B Let's talk Period 5 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列句型： Nice to meet you. Good afternoon. 二、重点难点 1. 学生能够运用本课时所学的句型“Nice to meet you.”、“Good afternoon.”与他人打招呼。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师播放关于上午问候语的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，复习之前学过的句型“Good morning.”。 Task 2 Sharp eyes. 教师展示颜色图片，学生快速说出对应颜色的英文单词。 【设计意图】帮助学生复习学过的颜色单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look and guess. 教师展示图片并提出问题“Who is she?”，学生思考并回答“She's Mike's mum.”。 【设计意图】以提问的方式引发学生思考，介绍故事中出现的人物。 Task 2 Look and think. 教师展示句型，学生思考如何向Mike的妈妈介绍Wu Binbin。 【设计意图】帮助学生复习句型“This is...”，铺垫故事内容。 Task 3 Watch and fill. （1）教师提出问题“In the afternoon, how to greet others?”，学生思考。 （2）教师播放故事视频，学生认真观看并跟读。 （3）教师再次展示故事对话，学生根据视频内容补全对话。 【设计意图】引导学生通过已学习的上午问候语“Good morning.”举一反三，帮助学生学习本课新句型“Good afternoon.”。 Task 4 Let’s say. 教师展示PPT，学生根据PPT中小太阳所在位置，使用句型“Good morning/afternoon.”练习对话。 【设计意图】帮助学生巩固所学句型。 Task 5 Listen and fill. 教师提出问题“Then what Wu Binbin say? How does Mum answer?”并播放音频，学生仔细听音频并思考，补全对话。 【设计意图】帮助学生学习和别人初次见面时打招呼的句型“Nice to meet you.”。 Task 6 Listen and imitate. 教师呈现故事对话并播放音频，学生根据音频模仿朗读。 【设计意图】帮助学生巩固故事内容和所学的句型，纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师将学生分为若干个小组，分组练习朗读本课时的故事内容。 Task 2 Role-play. 教师将学生分为若干个小组，分角色扮演故事中的人物并朗读故事。小组练习时间结束后，教师邀请1-2组学生到讲台上进行角色扮演。 Task 3 Good memory. 教师呈现出部分有遮挡的故事内容，学生凭记忆补全故事内容。 Step 4 Production Task 1 Let's play. 教师将学生分为两人一组的小组，PPT展示图片和句型，学生分别扮演Mike和Chen Jie，运用本课所学句型向对方介绍Zoom或者Zip。 Task 2 Let's act. 教师将学生分为两人一组的小组，PPT展示人物和句型，学生运用本课所学句型向对方打招呼及介绍人物。 Task 3 Make a new dialogue. 教师预设场景——在朋友来家里做客时向父母介绍自己的朋友，学生运用本课时所学的句型编写对话，并分组进行角色扮演。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了和别人初次见面时打招呼的句型： Nice to meet you. 2. 学习了下午向别人问好的句型： Good afternoon. Step 6 Homework 1. Listen and repeat. (听音跟读。) 2. Introduce your friend, and greet each others. (用英语相互介绍自己的朋友给其他同学，并相互问候。) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $