Unit 3 Look at me! Period 4（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 3 Look at me! B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 head, body, hand, arm, leg, foot 2. 学生能够学习介绍身体部位的句型： This is the... 3. 学生能够听懂并运用指令语： Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot. 二、教学重难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够运用所学句型介绍身体部位。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于介绍五官的歌曲视频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛；为本课时学习做铺垫。 Task 2 Let's say. 教师呈现挖空的句子及图片，学生根据图片中所指五官说出相应单词。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词。 Task 3 Let's do. 教师呈现关于指令的视频，学生认真观看并根随视频中的指令做出相应动作。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学指令语。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师首先呈现Sarah和Mike一起制作木偶的情境和对话，并播放音频让学生跟读。 （2）教师先呈现问题引发学生思考，随后呈现句子并播放音频，让学生跟读。 （3）教师由句子引出单词并播放音频，让学生跟读。 （4）教师呈现例句，引出单词的复数形式，播放音频，并简单讲解。 【设计意图】结合情境图片及句子教授单词，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Play a game. 教师呈现手和头的图片，依次邀请学生分辨是hand还是head。 【设计意图】通过游戏的方式帮助学生分辨发音相近单词。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's learn内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师再次呈现课本Part B Let's learn的单词和句子，让学生分组朗读。 Task 2 Play a game. 教师点击屏幕，依次出现关于身体部位的单词，单词出现时所有学生一起读出单词并指出自己相应的身体部位。 Task 3 Point and say. 教师首先呈现木偶图片和句子，教师点击屏幕，分别指出木偶的相应部位，随后邀请学生根据句型及所指位置完整说出句子。 Task 4 Let's do. 教师呈现课本P25 Let's do歌曲视频，学生跟唱歌曲并做出相应动作。 Step 4 Production Task 1 Look and say. 教师呈现图片，并邀请学生根据图片内容说出相应指令。 Task 2 Draw your puppet. （1）教师首先呈现例句及单词，让学生画一画自己的木偶，随后用所给单词和句型介绍自己的木偶。 （2）教师邀请部分学生进行展示。 Step 5 Summary 1. 学习了下列单词：head, body, hand, arm, leg, foot 2. 学习了介绍身体部位的句型：This is the... 3. 学习了指令：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. 用This is the...介绍自己的身体部位给朋友或家人听。 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $