认识小数（教案）人教版三年级下册数学

认识小数 教学目标 1．进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法，并能正确迅速地进行相关计算。 2．结合具体情景，灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题。 教学重点 　　了解小数的含义，会认读小数。 教学难点 　　小数的含义。 　教学过程 　　一、情景导入 　　初步认识生活中的小数 　　师：大家看这些图片中的数，你们认识它们吗？ 　　生：认识，是小数。 　　师：关于小数，你知道哪些？ 　　生：比整数多个小圆点。 　　师：像3.45，0.85，2.60，36.6这样的数字我们叫小数，（板书小数的概念）这中间的点就叫小数点，这个小数点是个小圆点，要写在前一个数字的右下角。 　　师：你能从中选一个自己感兴趣的小数，说一说它表示多少吗？ 　　生：0.85元表示八角五分。2.60元表示二元六角零分。 　　师：还能说说哪个？看来大家对表示价格的小数比较了解，那我们就从我们最熟悉的价格来认识小数吧！ 2、 主动探究、理解小数 动手实践，借助长度单位初步认识小数 　　1、师：现在我们来找一找身边的小数，好吗？你认为用哪个长度单位来测量课桌面的长与宽比较合适？请同学们两人一组，拿出米尺，测量一下。 　　学生先分组测量，记录数据。 　　2、师：5分米和4分米如果用米作单位可以怎样表示。（引导学生用分数表示5/10米、4/10米） 　　3、师说明5/10米还可以写成0.5米，读作零点五米。0.5读作零点五。（师适时板书）让学生读一读，写一写。指导小数点的写法。 　　师：4/10米也可以怎样写呢？让学生读一读，写一写。 小结： 　　每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 　　小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。 3、 闯关练习 填空。 　　（1）1元的6/10是（ ）元，写成小数是（ ）元；3角是1元的（ ），是（ ）元，写成小数是（ ）元。 　　（2）0.5分米是（ ）分米，是1分米的（ ），是（ ）厘米。 　　（3）零点八（ ），2.6读作（ ）。 （4）1.4米=（ ）米（ ）分米3元2角=（ ）元0.4分米=（ ）厘米7角=（ ）元16.5元=（ ）元（ ）角 4、 总结 时间过得可真快，不知不觉一节课就要结束了，在这节课中你有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $