Module 5 Unit 2 There are forty第二课时（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Unit 2 There are forty. 第二课时 课时内容 4.Listen and repeat.,5.Listen and say. Then chant.6.Count and say.& 7.Do and write. 课时分析 本课时是第五模块第二单元的第2课时。本课时学习Unit 2 Activities 4—7。这部分课文内容主要复习单词ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety和句型“There are...”。同时，本课时要求学生学习字母组合ou、ow、ear、air在单词中的发音。该板块Listen and repeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母ou, ow, ear, air, ear的发音能对该类单词正确的发音，根据字母ou, ow的发音规则学会带有ou, ow的单词的发音；根据字母ear的发音规则准确地读出含有字母ear的单词；通过学习字母air, ear的发音，来准确地对含有字母air, ear的单词进行准确的发音；Listen and say. Then chant.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。Count and say.该板块主要为大家介绍了基数词的运用；Do and write.给出图标让孩子们用how many句型及其回答来编造对话。 本单元重点句型“There be...”以及所学的基数词在日常生活中的应用较为频繁，使用场景较多，且此句型在之前的学习中有所涉及，因此，本单元内容从难度上来说不算很难。但本单元新单词的数量较多，且相似度高，学生可能会在具体单词的理解和记忆上遇到困难。教师可以在讲解新单词时，举一些生动、形象的例子来帮助学生更好地认识与记忆单词。 课时目标 （1）ou，ow，/au/ /au/ /au/; dear 里面含 ear; air 和 ear ，发/e/； （2）某地有多少什么东西，how many加上名同复数，后接are there和介词短语。 （3）学会运用本单元的句型谈论数量。 （4）能够在教师的指导下，采取小组合作的方式完成相关练习。 课时重难点 1.重点 复习巩固本单元的单词及句型，将单词与句型灵活地运用到实际的语言表达中。 2.难点 掌握字母组合ou、ow、ear、air在单词中的发音。 教学准备 多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法 教学过程 Step 1 Warm­up 1.师生相互问候，用日常英语进行对话。 2.教师播放Activity 5的歌曲，邀请学生一起跟着节奏打拍子。 【设计意图】通过日常英语对话，将学生快速代入英语的语境中，为进一步进入英语课堂的学习做好准备。利用歌曲吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation 1.Activity 4 教材意图 此活动通过给出单词house、flower、ear、chair等让学生理解与掌握字母组合ou、ow、ear、air在单词中的发音。 ·教学建议 （1）教师板书呈现单词house、flower、ear、dear、chair和pear，并邀请一名学生到讲台上来试着读一读这些单词。教师注意引导学生发音。 （2）教师讲解字母组合ou、ow、ear、air在单词中的发音，然后播放音频，让学生仔细听这些字母组合的发音。 （3）教师放慢语速朗读单词，让学生注意听发音。 （4）教师再一次播放录音，每个单词后暂停，让学生进一步感知发音。 （5）教师任意指单词，邀请学生起立朗读。教师对该同学的发音进行纠正或评价。 2.Activity 5 ·教材意图 此活动通过歌谣复习数词ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety在具体句子中的表达。 ·教学建议 （1）教师通过课件呈现一幅动物园的情景图，引出话语：This is a zoo.There are so many animals in it.What animals can we see? Now，let’s go and see。 （2）教师播放录音，让学生初步感知歌谣内容。 （3）教师分句讲解，并出示thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty和ninety的单词卡片，让学生复习巩固本单元的新单词。 （4）教师再一次播放录音，每一句歌词后暂停，让学生跟唱。 （5）师生一起听歌谣并跟着录音有节奏地吟唱。 3.Activity 6 （1）教师引出话题：There are lots of animals in the world.Most animals have le