Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy第一课时（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Unit 2 How much cheese did you buy? 第一课时 课时内容 1.Look，listen and say.,2.Listen and read.，3.Point amd say&5.Listen and say. Then sing. 课时分析 本课时是第二模块第二单元的第1课时。本课时学习Unit 2 Activities 1—3&5。本课在第一单元的基础上，重点学习句型“How many/much...did you buy？”。同时本课时要求学生学唱歌曲HOW MANY DO YOU WANT？。 本课时包括Look，listen and say.,Listen and read.，Point amd say. &Listen and repeat. 等四个板块。Look，listen and say.呈现了孩子们吃的喝的东西的一种陈述以及how much+不可数名词+did+主语+buy；Listen and read.板块在讲述孩子们准备进行野餐前的准备工作，询问他们需要买多少食物的对话等及对how much的答语的应用和理解，“Half a kilo./ A kilo.”等；Point and say.该板块是在讲孩子们到超市购物的情形；Listen and say. Then sing.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。本课时虽然是新授课，但是四会单词的动词的过去式，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、唱、玩的方法调动全体学生的积极性。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。 课时目标 （1）能够听、说、读、写单词use、half。 （2）能够听、说、认读单词和词组bottle、kilo、over there、a lot of。 （3）能够掌握句子“How much cheese did you buy？”及答语“Half a kilo”。 （4）能演唱歌曲HOW MANY DO YOU WANT？？ （5）掌握本课时的重点词汇，能灵活地运用所学词汇和句型并结合自己的实际情况进行对话。 （6）能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。 （7）在掌握重点句型、理解课文内容的基础上，培养学生的语言运用能力。 课时重难点 1.重点 （1）学习本节课的重点词汇。 （2）巩固句型“How much/How many...did you buy？”。 2.难点 掌握half和a lot of的用法。 教学准备 单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法 教学过程 Step 1 Warm­up 1.师生相互问候，用日常英语进行对话。 2.教师播放活动5中的歌曲HOW MANY DO YOU WANT？全班同学边做动作边唱歌曲。 【设计意图】通过唱歌，激发学生的学习兴趣，烘托气氛的同时，复习how many和how much等知识，为后面的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation 1.Activity 1 ·教材意图 此活动通过埃米吃太多东西，吃坏了肚子的情景，引出句型“How many/much...did...？”的学习。 ·教学建议 （1）教师引导学生观察图片，猜测课文内容。 （2）教师播放录音，让学生模仿录音的语音语调跟读两遍。 （3）教师带领学生进行此部分的课文阅读与讲解。 （4）学生分角色表演对话。 2.Activity 2 ·教材意图 此活动通过玲玲、埃米和萨姆为野餐做准备时的对话，要求掌握词汇use、bottle、half、kilo、over there、a lot of和句型“How much...did you...？”。 ·教学建议 （1）教师利用课件呈现教材第11页活动2的图片，让学生猜猜他们在做什么，引入课文学习。 （2）教师播放课文录音两遍，然后让学生回答问题： ①How much juice did Amy and Sam buy? ②How much cheese did Amy and Sam buy? ③How much chocolate did Amy and Sam buy? （3）教师适当讲解对话内容，同时引出词汇use、bottle、half、kilo、over there、a lot of和重点句子“How much cheese did you buy？”的学习。教师可以提及how much后接juice、cheese、chocolate，并让学生思考这些词之间的共同点。 ①教师在黑板上板书“use”并教读、讲解。然后与学生进行对话。 T：What’s this？（给出use的单词卡片） S：Use. T：P