Module 2大单元整体教学设计单元概述（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册

Module 2 模块整体分析 本模块是外研版英语三年级上册的第一模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 I’m Ms Smart. ”“Unit 2 What’s your name?” 本模块学习的主题除了招呼语Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. 外，又学习了询问别人名字Your name, please. What’s your name? 的句型。本模块主要学习教材第8~13页的内容。Module 2 unit 1第一课时，课文的情境是Ms Smart 来为大家上课，她和大家打完招呼Good morning, boys and girls.后又去认识小朋友，大明的名字牌被领带遮住了，Ms Smart 只看到Ming, 所以就说了“Hello, Ming.”结果引得大家哈哈大笑。主要学习句型 How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine too. Thank you. Good morning, boys and girls. unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生通过对话练习巩固句型“Good morning. I’m …”“How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine too. Thank you.” Module2 Unit2第一课时要求学生会用, Your name, please. What’s your name? Good afternoon.句型，并会用这些句型问好和询问名字及回答。运用所学句子询问同伴，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。在英语课堂中采用丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养，把情感态度的培养渗透到英语教学之中，最终达到提高孩子的综合素养的教学目的。Module2 Unit2第二课时。三年级学生，年龄小，好奇心重，模仿力强，教师要紧紧抓住学生的这些特点，设计符合小学生性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使用，以提高学生的听、说、读、认综合能力。本课时通过听一听，连一连，唱一唱，问一问，答一答等活动，不仅调动了学生的积极性，而且在活动中巩固了所学知识，锻炼了各种能力，培养了学生间的友谊和合作精神。达到了学以致用的目的。 因此，我们可以充分利用好教材，开发多种教学资源，以学生为主体，运用情景教学法，培养学生的英语思维能力，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出了语言的实用性。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读单词：Ms, boy, girl, and, too, what, is, your, name, please, afternoon, Mr （2）能够听、说、读句型：How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine too. Thank you. Good morning, boys and girls. 2. 能力目标 （1）能够运用Good afternoon.和别人打招呼，询问别人名字及回答。 （2）能够在图片的帮助下指读课文。 （3）初步了解英美国家是怎样询问别人名字的。 （4）有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲。 （5）能用所学英语向同学、家长、老师问好。 3.情感目标 （1）积极参与各种课堂学习活动。 （2）愿意了解西方的文化和风俗。 （3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 教学重难点 1. 教学重点 （1）能够听、说、读单词：Ms, boy, girl, and, too, what, is, your, name, please, afternoon, Mr （2）掌握句子How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine too. Thank you. Good morning, boys and girls. 2. 教学难点 （1）Good afternoon. please的发音。 （2）敢于开口，乐于表达。 教学方法 情景交际法、活动教学法、分组教学法。 教学时间 本单元共分四课时教学。 第一课时： 1.Listen, point and say.—2.Listen,point and find“I’m…” 第二课时： 3.Listen and say.—4.Practise. 第三课时： 1.Listen, point and say.—2.Listen and say. 第四课时： 3. Listen and match.—4. Listen and say.