口算乘法（教案）-三年级下册数学 人教版

口算乘法 教学目标 1、 学会两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算方法，并能正确计算。 2、发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学重点： 学会两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算方法，并能正确计算。 教学难点： 　发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学过程： 　　（一）、创设情境： 　　1、谈话：今天何老师要带你们一起到少儿游乐宫去玩一玩，你们高兴吗？（课件出示） 　　2、组织学生提出数学问题。 　　学生观察画面，可能提出： 　　（1）坐旋转木马每人2元，6人要多少钱？ （2）玩激流勇进每人6元，30人需要多少钱？ 　（二）、展示学习成果 1、小组内个人展示 　　学生独立自学、完成例题和“做一做”（教师相机的进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨）。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。 　　2、全班展示（以小组为单位） 　　（1）算法展示 　　生1：想10×3=60，3×6=18 ，30+18=48，所以16×3=48 　　生2： 1 6 　　× 3 　　------ 　　4 8 　　生 3：160×3先用16×3=48，再在积的末尾填写一个0得480 　　生4：160×3想100×3=300，3×60=180 ，300+180=408，所以160×3=480 因为16×3=48，所以160×3=480 （3） 合作交流，探究算法。 师：先独立思考15×3该怎样口算，再把自己的想法在小组内说一说。学生小组活动，教师巡视指导。 预设：用学具摆，先摆3个15，因为15是由10和5组成，所以3个10是30，3个5是15，即10×3=30，5×3=15，30+15=45。 （4） 巩固练习 1、请同学们完成教科书P44“练习九”第6题。 (1)1串糖葫芦12个山楂，要求穿30串糖葫芦需要多少个山楂，就是求30个12是多少，列式为12×30，计算出结果即可。 （2）本题实际上是求30个3是多少，列式为30×3=90(元)。 2、 把下面的加法算式改写成乘法算式． (1)20＋20＋20=60 乘法算式：________ (2)30＋30＋30＋30=120 乘法算式：________ (3)1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000=6000 乘法算式：________ （五）总结 这节课你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $