Module 3大单元整体教学设计单元概述（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Module 3 单元整体分析 本模块是外研版英语五年级上册的第三模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 Where did you go?”“Unit 2 Daming took a photo of his father.” 本模块主要学习教材第14-19页的内容。本模块的话题依旧是旅行，其内容包括：询问并回答某人去了哪里和表达“某人为……拍了照”。这与学生的日常生活息息相关，尤其在旅行归来后使用频率较高。学生学习英语的最终目的是能在生活中灵活运用英语。因此，教师应该充分地利用英语课堂，为学生创设日常生活情景，引导并鼓励学生积极开口说英语。教师可以多设置场景，让学生进行角色扮演，多做口语交际练习。同时，教师应在教学实践中运用目标教学法和多种活动相结合的方法，设计与教学有关的游戏，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 本课时是外研版三起点五年级上册第三模块第一单元第一课时。本模块包含了两个单元。Unit 1的主题为Where did you go? 本单元要求学生学会运用句型“Where did＋主语＋go(＋其他)？”及答语“主语＋went(to)＋地点”询问并回答去了哪里。 本模块继续学习用过去时讲述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元第二课时，主要呈现本模块所要学习的主要内容，课文通过电话对话，大明询问Amy，Sam and Lingling 在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要求学生学会用动词的过去式：visit-visited, go- went ,send- sent, take-took ,说明过去发生的事情。并在小组内学会问答：What did you do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? We went to the British Museum.等相关句子。 Unit 2第一课时包括Look，listen and say.,Listen and read.,Now answer the questions, Listen and repeat. &Listen and say.then sing.等五个板块。Look，listen and say.呈现了孩子们在谈论过去的活动；Listen and read.板块在讲述孩子们的旅行和安排等；Now answer the questions.该板块是在讲孩子们旅行的方式、人员、时间和活动安排等；Listen and repeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母ar, a, o, or, al, oo, ou, oo的发音能对该类单词正确的发音，根据字母ar, a的发音规则学会带有ar, a的单词的发音；根据字母o的发音规则准确地读出含有字母o的单词；通过学习字母or, al的发音，来准确地对含有字母or, al的单词进行准确的发音；通过学习字母oo的发音，来准确地对含有字母oo的单词进行准确的发音；通过学习字母ou, oo的发音，来准确地对含有字母ou, oo的单词进行准确的发音；Listen and say. Then sing.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。 学生能结合自己的旅行经历，利用图片、关键词作连贯有序的表达，并将其正确书写。Module3 Unit2第二课时的内容，主要讲述Daming和他的爸爸去万里长城的旅游经历。本模块的语言功能是描述过去发生的事情。承接Unit1已学会的第一人称对话式描述的基础上，继续展开话题，以第三人称转述过去发生的事情。 学生之前已经学过如何谈论过去的事情，但多限于对话形式。五年级开始接触语篇，学生阅读能力较低，大部分学生还不懂得文本阅读的方法，针对孩子已有的年龄特点和已有知识经验，我将充分利用微视频、多媒体等直观教具进行教学，激发学生学习积极性，并通过指导性语言指导孩子学会寻找关键信息，促进学生综合语言运用能力和心智的发展。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、写单词：place，how，took，river，hour，minute，of，for，with，plant。 （2）能够听、说、认读单词：weekend，British，museum，best，trip，along，twenty，wall，arrive，mountain。 （3）能够听、说、读、写句型： —What did you do at the weekend? —We visited lots of places. —Where did you go? —We went to the British Museum. —How di