Review Module Unit 2第一课时（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Unit 2 第一课时 课时内容 1.Read and tick(√).&3.Point and say. 课时分析 本单元为复习模块的第二单元，主要学习教材第64页的内容。本单元主要是通过让学生完成表格、描述图片以及情景对话等方式复习相关词汇和句型。这部分内容主要复习单词always、often、sometimes、never；复习用句型“I often/never/sometimes＋动词（词组）＋其他.Do you？”描述自己经常/从不/有时做某事，并询问他人；复习用句型“Don't＋动词原形＋其他”表达不要做某事以及句型“实义动词＋其他”表达命令、请求等；本单元话题众多，如何能将多个话题对应的句型整合，这是教师需要思考的问题。建议教师创设实际情景，多与学生交流，从而回顾所学的单词与句型。 全体学生能够熟练掌握并运用频率副词always, often, sometimes ,never;全体学生能够熟练运用所学语言谈论行为规范和交通规则。 课时目标 （1）复习单词：always、often、sometimes、never。 （2）复习句型“I often/never/sometimes＋动词（词组）＋其他.Do you？”。 （3）复习句型“Don't＋动词原形＋其他”“实义动词＋其他”。 （4）能够熟练使用频度副词表达自己做某事的频率。 （5）能够用陈述句表述自己做某事的频率以及询问他人做某事的频率。 （6）能够用祈使句表达命令、请求等；用否定祈使句表达不要做某事。 课时重难点 1.重点 （1）复习句型“I often/never/sometimes＋动词（词组）＋其他.Do you？”。 （2）复习句型“Don't＋动词原形＋其他”“实义动词＋其他”。 2.难点 （1）能够熟练使用频度副词表达自己做某事的频率。 （2）能够用陈述句表述自己做某事的频率以及询问他人做某事的频率。 （3）能够用祈使句表达命令、请求等；用否定祈使句表达不要做某事。 教学准备 单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法 教学过程 Step 1 Warm－up 师生相互问候，进行日常英语对话。 T：Hello，everyone! Ss：Hi，teacher. T：Today we will talk about English.经过这个学期的学习，大家觉得在英语方面有什么进步呢？（抽学生回答） S1：I learn more English words! T：Wow，great！Anyone else? S2：I can sing English songs. S3：I can talk to my classmate in English. T：OK.Everyone has learnt a lot this term.You are the best！每一个同学在这个学期进步都很大。你们是最棒的！现在让我们进入本节课的学习，检测一下我们这学期的学习成果吧！ Step 2 Presentation 1.Activity 1 ·教材意图 此活动给出表格，要求学生读一读、勾一勾，对自己的学习和生活进行一个自测。从而复习单词always、often、sometimes、never及搭配read English books、speak English、sing English songs、write emails、draw pictures、play computer games、ride a bicycle、have breakfast。 ·教学建议 （1）教师引导学生理解此活动的题目要求：根据自己的实际情况完成表格。 （2）教师首先请学生一起朗读句子，并抽学生翻译句子。 （3）教师要求学生根据自己的实际情况完成表格。同桌之间可以就填写表格的结果进行交流。 （4）教师邀请部分学生展示表格，并让学生试着用完整句子描述自己的生活习惯。示例如下： S1：I always have breakfast.But I never play computer games.I often read English books... T：Great！We can know S1 is very healthy.And reading English books is a good habit.Now let's look at Activity 2. 2.Activity 2 ·教材意图 本活动通过问答的方式，让学生进一步复习句型“I often/never/sometimes＋动词（词组）＋其他.Do you？”。 ·教学建议 （1）教师引导学生理解此活动的题目要求：问一问、答一答。 （2）教师首先邀请三名同学分角色朗读示例，然后抽选学生翻译句