Module 10 Unit 2 Go straight on第一课时（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Unit 2 Go straight on! 第一课时 课时内容 1.Look, listen and say.,2.Listen and read.,&3.Look at the map. Then give questions. 课时分析 本课时是外研版三起点六年级上册第十模块第二单元第一课时。本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。学习重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。 本课时包括Look, listen and say.,Listen and read.,Look at the map. Then give questions.等三个板块。Look, listen and say.为大家呈现了交通信号等和交通规则；Listen and read.该部分为大家介绍了八个交通标志；Look at the map. Then give questions.该部分是根据所给图片提示和地图编造对话，要注意遵守交通规则哟。 课时目标 1. 能听懂、会说并能熟练使用词组turn left/right. Be quiet. 2. 能听懂、会说并能熟练使用句子 （1）Go straight on! （2）Don’t walk. （3）Stop!Don’t go! （4）Go!It’s green now. （5）Don’t ride your bicycle here! （6）Don’t turn right here . 3. 复习巩固祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。 课时重难点 1.重点 复习巩固祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。 2.难点 能听懂、会说并能熟练使用本课有关Traffic rules的词组及句子。 教学准备 多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法 教学过程 Step 1 Warm up 1.师生相互问候，用日常英语进行对话。 2.将学生分为四人一组，小组内讨论图书馆里需要遵守的规则，并用英文（祈使句）写出来。看看哪个小组写的句子又多又准确，教师予以表扬。示例如下： Please be quiet! Don't talk in the library! Please stand in line! Don't run in the library! Don't eat in the library! Don't listen to music in the library! ... 【设计意图】上课前的小组讨论，既可以活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，同时也复习了上一课时所学知识点，为本课时的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation 1.Activity 1 ·教材意图 通过呈现日常生活中常见的过马路的情景，介绍交通规则“红灯停，绿灯行”，并引出新单词cross。 ·教学建议 （1）教师引导学生观察图片，猜测课文内容。 （2）教师播放录音，让学生模仿录音的语音、语调跟读两遍。 （3）教师带领学生阅读课本内容，并进行新单词cross的讲解教学，要求学生使用cross进行造句。 （4）让学生尝试理解和翻译课文，然后抽几名学生进行朗读并翻译，教师进行指导、纠正。 （5）理解和熟读课文后，学生分角色进行对话表演。 2.Activity 2 ·教材意图 此部分通过介绍一些常见的交通标志和指示图进一步学习祈使句，让学生学会运用祈使句来描述交通规则。 ·教学建议 （1）教师通过多媒体课件呈现活动2的图片，让学生猜猜这些交通标志的意思。 （2）教师播放课文录音，学生静听，然后学生自行朗读和翻译课文中的祈使句。 （3）教师带领学生一起学习这些交通标志图，并对其英语表达作适当讲解。 （4）让学生观察这些祈使句的异同，引导学生说出Do型祈使句的肯定形式和否定形式的句式结构特点。 （5）教师进行小结，带领学生再一次复习巩固祈使句的用法。 （6）教师播放录音，让学生模仿录音的语音、语调，跟读两遍。 Step 3 Practise 识图比赛 （1）教师准备一些交通标志的图片（可参考教材上出示部分），并将所有图片放入一个盒子。 （2）教师请两名学生上台参与游戏，由教师抽取一张图片，两名学生抢答，根据图片内容说出其对应的英语表达，注意必须使用祈使句。先说出且表达正确的学生获胜，另一名则淘汰。然后教师再抽选第三位学生与刚刚获胜的学生进行比拼，以此类推，坚持到最后的一名学生获胜。示例如下： （图片中的标志是“禁止直行”） S1：Go straight on！（淘汰） S2：Don't go straight on!