Module 10 Unit 2 Go straight on第二课时（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Unit 2 Go straight on! 第二课时 课时内容 4.Listen and learn to say.,5.Listen and say. Then sing.6.Say “please”.& 7.Write and talk. 课时分析 本课学习对象是本校六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。Module 10的主题是Directions。语言功能是用英语问路、指路。学习任务为Go straight on! Turn left! Turn right!本单元重点学习祈使句指示方向和路线，教育学生在日常生活中要严格遵守交通规则等。 本课时包括四个部分，Listen and learn to say.为大家呈现了祈使句的语调问题，祈使句我们要读降调；Listen and say. Then sing.我们是结合交通信号灯和交通规则以及祈使句来边读边唱该歌曲。听说唱结合使歌曲更加完美。Say “please”.和Write and talk.该课时Say “please”.为大家讲述了我们在日常生活中要多说Please，以示礼貌；Write and talk.是根据我们大家的实际生活为大家制定一些行为规则等。 课时目标 （1）能听说、认读活动6和活动7的句子。 （2）能理解并掌握运用新语句：Please stand up！Sit down! （3）能完成活动6和活动7的操练，继续加深对祈使句的掌握和运用。 （4）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。 课时重难点 1.重点 培养学生自觉遵守交通规则的习惯。 2.难点 会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。 教学准备 多媒体课件，PPT课件、单词卡片、课文教学挂图 教学过程 Step 1 Warm up Greetings: How are you ? 师：以小组接龙的形式进行《图书馆守则》的复述比赛。 播放活动一的录音，跟读，注意观察交通灯的颜色变化，模仿语音语调。 Step 2 Lead in and presentation 1.播放flash 呈现社会的一些交通方面的行为规范的情景。 Teacher :What is he /she doing ? Is he/she right or wrong? If you see him/her ,what will you do ? （学生观察图片中的行为是否符合社会行为规范。）  2.让每组选出一两个学生发言（学生分组讨论图片情景，对其中人物的行为进行辨别） 学生发言：If I see him/her, I will “Stop! Don’t go !”顺势对学生进行德育教育 3.就学生的答语教读Stop! Don't go !并教学生手势。学生读时并板书。 听课文录音，学生跟读并做动作。 Step 3 Play games 逐个出示自制的交通标志，选一名学生做小交警打手势，再选五名学生上台扮演行人，按交警的提示行走。 Playing games: Help the other student get the flag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left/turn right/go straight on 来指方向,帮助找到小红旗,顺利找到者,可各为小组加10分. Step 4 Practise 以小组接龙的方式再次复习<<交通规则>> （过渡：谁能把这些句子读得又好听又起警惕的作用呢？） 播放录音 Ss listen and repeat 师指出读祈使句时应注意的声调。选一名学生做优秀"播音员"读以上的祈使句。 师:You're an excellent announcer. Please sit down.趁机说明please 的含义及语用功能。 Step 5 Consolidation and extension Game:say "Please"这是一场淘汰赛,选5位学生上台背对黑板.师出示句子,台下的学生大声说出指令,台上的学生按含有please发出的指令做事 ,没有的则不做.看谁是获胜者. Step 6 Homework 1.画一画交通标志并写出其英文表达。 2.与同伴运用祈使句及问路与指路用语创编对话。 板书设计 Module 10 Unit 2 Go straight on! 单词：cross 句型：1.（Please＋）动词原形＋其他. 如：Go straight on! 2.Don't＋动词原形＋其他. Don't go! 课堂作业 一、选出与所给单词同类的选项。 ( )