内容正文:
Unit 2 I want to go to Shanghai.
第一课时
课时内容
1.Look,listen and say.&
课时分析
本课时为第九模块第二单元的第一课时。主要学习教材第53页的内容。本课时主要围绕着“I want to go to Shanghai.”的话题,通过情景对话让学生学习单词should;学会运用句型“I want to+动词原形(+其他)”表达自己的意愿,以及学会运用句型“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”介绍某个城市或景点的特点。
本课时包括Look,listen and say.,Listen and read.,等两个板块。Look,listen and say.该部分是第一单元的续集,大明和西蒙继续询问小鸟想去中国的哪些地方,想使用“want to do sth”编造对话;Listen and read.板块在讲述Smart一家在制订假期出行计划,Sam说想去上海,Mr Smart认为昆明是个美丽的城市,Amy说桂林的山水甲天下,那么他们最终决定去哪里了呢?一起走进文章去看看吧。
课时目标
(1)能够听、说、认读单词should。
(2)学会运用句型“I want to+动词原形(+其他)”表达自己的意愿。
(3)学会运用句型“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”介绍某个城市或景点的特点。
(4)能够理解课文,掌握课文内容。
课时重难点
1.重点
(1)学习本课的新单词should,能够将单词灵活地运用到实际的语言表达中。
(2)学会运用句型“I want to+动词原形(+其他)”表达自己的意愿。
(3)学会运用句型“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”介绍某个城市或景点的特点。
2.难点
熟练地运用句型“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”介绍某个城市或景点的特点。
教学准备
单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法
教学过程
Step 1 Warm up
师生进行日常对话。
T:How are you today?
Ss:I'm fine.And you?
T:I'm fine too!And do you want to go to Beijing/Shanghai...?
Ss:Yes.../No...
T:What place do you want to go?
Ss:I want to go to...
T:Let's look at the bird.Where does it want to go?
【设计意图】通过师生日常对话,教师带领学生复习了上一单元的重点句型,并且自然地过渡到本课时内容的学习,更好地调动了学生的积极性。
Step 2 Presentation
1.Activity 1
·教材意图
此活动通过展现大明和西蒙有关去中国旅行的对话,复习了句型“Do you want to+动词原形(+其他)?”。
·教学建议
(1)教师利用多媒体课件展现本活动的教材情境图,并要求学生观察图片,猜测图片内容。然后教师邀请学生描述图片内容,猜测小鸟将飞去哪里。
(2)教师播放录音,学生听录音并理解对话内容,检验自己的猜测是否正确。
(3)教师邀请学生翻译对话,并纠正翻译有误的地方。教师适当讲解对话内容。
(4)教师带领学生复习句型“Do you want to+动词原形(+其他)?”
(5)教师再次播放录音,要求学生模仿录音的语音、语调,跟读两遍,全面理解对话内容。
2.Activity 2
·教材意图
本活动通过呈现斯马特一家关于去哪儿旅行的讨论,要求学生掌握单词should,句型“I want to+动词原形(+其他)”“城市/景点+is+形容词(big,famous,beautiful...)”,并积极运用所学词汇和句型谈论旅行。
·教学建议
(1)教师引出话题:上节课大家已经分享了自己家人的旅行意愿。下面,让我们来看看斯马特一家打算去哪里旅行吧。
(2)教师让学生观察活动中的图片,初步感知课文情景。
(3)教师利用多媒体课件呈现挖空的句子:①Sam wants to go to________. ②Mr Smart wants to go to________.③Amy wants to go to________.教师要求学生先自行阅读课文,然后同桌之间可以相互讨论这三个句子的答案。
(4)教师带领学生一起理解课文对话,并引导学生补全多媒体课件上的句子,然后在黑板上板书出单词should,句型“I want to+动词原形(+其他)”“城市/景点+is+形容词(big,fam