Module3 Unit3 Seeing the doctor（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Oxford English Book 5A (Shanghai Edition) Module 3 Unit 3 Seeing the doctor (The 1st period) 教材内容 第1部分 教材分析 本单元选自《英语（牛津上海版）》5A Module3 主题是Places and activities, Unit3 主题是Seeing the doctor。这一单元共有7个版块，具体内容如下： 板块 内容 核心 板块 Look and learn 核心词汇：fever, toothache, cough, cold Look and say 核心句型：What should I do? You should... 核心词汇：well, medicine Learn the sounds 音标： /ɜ:/ 和 /ə/ 及其发音规则 次核心板块 Say and act 听说演：A toothache Look and read 阅读：The toothless tiger 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌：关于病症及其建议的儿歌 Ask and answer 问答：针对感冒和牙痛，给出合理的建议。 根据《小学英语学科教学基本要求》这些内容学习要求和学习水平如下： 主题模块 学习内容 学习要求 学习水平 知道 A 理解 B 运用 C 语音 国际音标 /ɜ:/ 和 /ə/ 识别并正确朗读 国际音标 √ 词汇 核心词汇 fever, toothache, cough, cold, well, medicine 背记、理解、运用本单元核心词汇 √ 词法 动词种类 情态动词：should 知晓情态动词should的属 性和功能 √ 句法 特殊疑问句 陈述句 What should I do? You should … 用特殊疑问句提 问并作出回答； 用陈述句进行表 达 √ 语篇 记叙文 基本信息 简单讲述对话、 故事中的时间、 地点、人物、事 件等 √ 基本结构 阐明事件的起 因、过程和结果 √ 第2部分 学情分析 本次的教学对象为上海市静安区蕃瓜弄小学五（3）班学生，按照“年级学期”、“已积累的语言知识”，“已形成语言能力”和“预计学习的知识和能力”做了如下梳理和罗列： 年级学期 已积累的语言知识 已形成语言能力 预计学习的知识和能力 4AM1U3 How do you feel? ...(does)... happy, hungry, thirsty, sad, full, tired --How do you feel? --I’m / We’re … 能用核心词句询问他人的感受，并能正确表达自己当下的感受。 / 5AM3U3 Seeing the doctor fever, toothache, cough, cold, well, medicine --What should I do? --You should / shouldn’t … 能描述病症，并用陈述句对他人提出合理的建议。 第三部分 单元目标和分课时目标 一、单元教学目标 1. 能识别并正确朗读音标/ɜ:/和/ə/，能正确认读并区分含有这两个音标的单词， 知晓-a, -ir, -er 等字母或字母组合在单词中的发音规则。 2. 能运用核心词汇 fever, toothache, cough, cold 等描述病症。 3. 能用What should I do?来询问他人的建议，并用You should / shouldn’t … 给他人提出建议。 4. 能在听、读语篇的过程中，理解大意，获取与病症及相关建议等基本信息， 能阐明感冒或牙痛的原因、看病的过程及建议等。 二、单元语用任务 能进行简单的就医对话，并能针对常见病症及根据他人的生活习惯，提出保 持健康的合理建议。 三、单元课时划分 Period Topics Materials 1 Seeing the doctor Look and learn Look and say 2 Seeing the dentist Say and act Look and learn 3 The toothless tiger Read a story Learn the sound 4 Health advice Learn the sound Ask and answer Listen and enjo