3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

本课的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 （基本观点）： 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 根本内容 根本动力 第三课脉络 3.1 世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界与把握规律 核心：辩证法，围绕联系、发展与矛盾展开 一、联系的普遍性、客观性、多样性 二、用联系的观点看问题 1、联系的含义 2、联系的特性（原理+方法论） 1、整体和部分的辩证关系（原理+方法论） 2、系统和要素的辩证关系（原理+方法论） 学习目标 思考：上述成语故事包含的共同哲学道理是什么？ 第一目 联系的普遍性、客观性与多样性 5 情景一 贵州黔东南台盘村“村BA”火爆出圈，福利满满 思考：结合视频，谈谈“村BA”的火爆给当地带来了哪些福利？ 村BA火爆 体育热 相关产业发展 当地村民增收 产业升级乡村振兴 返乡创业热…… 消费热 文化热 相互依赖、相互影响 相互制约、相互作用 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。P54 1、联系的含义 “村BA”与民族文化的传承、消费…… 事物之间的联系 赛场、赛制、运动员之间的联系 事物内部诸要素之间的联系 你能还能列举出生活中哪些事物之间或事物内部诸要素之间的联系的事例？(自然界、人类社会、思维世界) 一、联系的普遍性、客观性、多样性 思考：有人说：“联系具有普遍性，那么任何事物都处在联系中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”你认为这种说法对吗？ ※联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。所以，任何事物都处在联系之中。 ※但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物之间都有联系 联系是有条件的 总结：从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的。 2、联系的特性 （1）联系具有普遍性 P54 【方法论】（补充） 【原理】 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系着(事物之间)；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的（事物内部）；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 误区警示：联系具有普遍性，因此任意两个事物都有联系？ 注意： 就联系的普遍性而言，任何事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的，普遍联系是无条件的。但联系具有普遍性，不等于任意两个事物都有联系，具体事物之间的联系是有条件的。 要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 联系的普遍性原理及方法论 比赛期间由于参赛球队多，时间短，球队都是无间断激烈对抗，群众人气高涨，期间还有特色“气氛组”幽默接地气解说，民族歌舞的生动展示，都牵动观众席氛围高潮迭起。 “村BA”起源于台盘村苗寨传统民族节日“六月六”吃新节举办的篮球赛，至今大概有六十多年的历史，台盘苗族人民对篮球充满热情，篮球文化浓厚。 历史渊源 台盘村地处多县市和乡镇交界，离台江县城、凯里市区仅十几分钟车程，交通十分便利，市民观看球赛十分方便 近年来，台江县投入大量资金，在各乡镇、各村寨兴建以农村篮球场为主体的农民健身工程基础设施，实现村级篮球场全覆盖，台盘村也无一例外。 情景二 “村BA”与贵州黔东南台盘村的结合，情深缘厚 思考：“村BA”在贵州台盘村火爆具有一定必然性，不以人的意志为转移，这种必然性说明联系具有什么特性？ 地理位置 基础设施完善 比赛亮点纷呈 ②分类： A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 （2） 联系具有客观性 P55-56 ①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 在人类产生以前就存在 客观的 人类实践活动的产物，具有“人化”的特点 客观的 拓展： “人为事物的联系”是客观的 ①人为事物的联系的建立以自在事物的联系为基础。 ②人为事物的联系只有通过实践才能形成。 ③人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。 强调联系不是主观臆造的，如8就是发 历史渊源 地理位置 基础设施完善 比赛亮点纷呈 …… 情景三 探索“村BA”激发乡村活力路径，助力乡村振兴 思考：结合联系客观性的知识,谈谈贵州台盘村 “村BA”带动经济的发展模式对我们其他乡村的启示？ 村BA火爆台盘 体育热 民族文化的传承 相关产业的发展 村民收入的增加 …… 乡村振兴 因地制宜，充分挖掘当地特色资源，发挥比较优势 顺应市场需求和趋势，打造独具特色的产品和服务，促进经济发展 从事物固有联系中把握事