Module 8大单元整体教学设计单元概述（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Module 8 单元整体分析 本模块是外研版英语六年级上册的第八模块，每个模块有两个单元，各单元的话题是“Unit 1 Do you often play with dolls?”“Unit 2 I often go swimming.” 本模块主要学习教材第44-49页的内容。本课教材为外研版六年级上册Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls?本单元的主要内容是谈论自己的生活习惯。本单元的课文情境是Amy向Lingling展示自己的照片。第一张照片是小时候的Amy抱着玩具娃娃，Lingling问Amy是否经常玩娃娃，Amy说自己从很久以前就不再玩娃娃了。第二张照片是小时候Amy在看图画书，Lingling问Amy现在是否还喜欢读书，Amy说自己经常读故事书。第三张照片是小时候的Amy在打扫房间，Amy不经常打扫房间而Lingling经常打扫自己的房间。Lingling随后问Amy是否经常拍照，Amy回答说自己很喜欢拍照。Lingling说自己不经常拍照，但Daming有一台很好的照相机，在中国的时候他给Lingling, Amy和Sam拍了很多的照片。 本课时包括Look, listen and say.和Listen, read and act out.两个板块。Look, listen and say.该部分引入一个节日，由之前的一张旧照片，联想到过去发生的事情，该部分起到了一个导入的作用。Listen, read and act out.板块为大家讲述了Amy向Lingling展示了自己的照片，他们谈到了各自的喜好和生活习惯等。同学们，你们的喜好和生活习惯怎么样呢？仿照该部分一起说一说吧。 第八模块第一单元的第二课时，主要学习教材第46页的内容。本课时为一节复习课，活动3通过对话的形式呈现上一课时的重点词汇stop、clean、not really和重点句型“Do you often＋动词原形（＋其他）？”，让学生进一步复习所学词汇和句型。活动4再次对句型“Do you often＋动词原形（＋其他）？”进行反复操练。 本课时主要学习描述自己的行为习惯的表达。在热身阶段，教师通过抢答以及根据图片进行问答的形式，充分调动了学生学习的积极性，同时也复习了上一单元的重点知识。在新课学习环节，教师先让学生分组讨论，然后再请学生回答，最后教师再进行纠正，不仅让每一名学生都参与到学习中来，也让学生对所学知识的印象更加深刻。最后，教师通过小组调查活动对本课时所学知识再次进行了复习，让新知得到了及时巩固。对于六年级学生来说，一般现在时的疑问句形式并不陌生，学生三、四年级时便掌握Do you like…?和Do you want…?的用法，学生们对其使用已有一定基础。通过本课学习，使学生能运用Do you often…?这类句型谈论日常生活习惯。谈论日常生活习惯的语言结构本身有一定的难度，教师应注意帮助有困难的学生尽可能巩固、强化所学内容，达成学习目标。 单元教学目标 1. 知识目标 （1） 能够听、说、读、写单词：stop，clean。 （2）能够听、说、认读单词：long ago，I’d love to， not really，camera，show，never。 （3）能够听、说、读、写句型： Do you often play with dolls? I often eat with a knife and fork. （4）能够掌握句式： Do/Does+主语+动词原形+宾语+其他？ 主语+频度副词+谓语动词+宾语+其他. （5）能够运用本课重点，结合自己的日常生活做熟练的对话，介绍自己多彩多姿的生活，进而培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。 2. 能力目标 听、说、认读单词和短语:often， clean, play with, clean your room, read books, read stories. （2）复习表达喜好（like）和You are playing with dolls.等表正在做某事（现在进行时）的句子 （3）能听懂、会读并联系自己的生活实际口头运用 "Do you often …？" Yes，I do. Not very often. Yes, I do. “Not really.” “ Not very often”. 等。会听、说、读、写：often, clean并能模仿例句用often写几句话。 （4）理解课文内容，能跟读、朗读课文。 （5）能够用句型“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。 3.情感目标 （1）通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语