Unit 1 Hello! Period 5（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 1 Hello! Part B & Part C Start to read—Story time Period 5教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习重点单词： book, eraser, ruler, pencil, pen, bag, pencil box, crayon 2. 学生能够复习询问他人名字以及自我介绍的句子： Hello. I'm ... What's your name? 3. 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够复习掌握本单元重点单词。 2. 学生能够复习询问他人名字以及自我介绍的句子。 2. 学生能够读懂并扮演故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于打招呼的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛。 Task 2 Say quickly. 教师点击屏幕依次呈现图片，学生快速并大声说出相应单词，随后教师点击屏幕出现对应的单词。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词。 Task 3 Let's say. 教师首先呈现文具图片及例句，随后教师邀请学生根据所给例句介绍自己及拥有的文具。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词和句型。 Step 2 Presentation Task 1 Look and fill. 教师呈现小女孩和Zoom打招呼的情境和挖空句子，学生先根据情境完成句子，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过练习带领学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen and guess. （1） 教师呈现有小动物跟Zoom打招呼的情境并提出问题："Who's there?"。 （2） 教师播放音频，学生根据声音及图片提示猜一猜是谁在跟Zoom打招呼。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 3 Listen and fill. 教师呈现问题并播放音频，学生先根据音频内容补全对话，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 4 Let's act. 教师呈现课本P11故事片段，学生分小组进行模仿表演，教师根据评分标准进行评价。 【设计意图】通过表演故事的方式，带领学生学习故事内容。 Task 5 Look and guess. 教师呈现Zoom与小动物的情境，并提出问题。让学生猜一猜藏着的小动物是谁。 【设计意图】通过提问的方式，吸引学生注意力，带领学生学习故事内容。 Task 6 Watch and answer. （1）教师再次呈现Zoom问树丛里藏着的小动物是谁的情境并提出问题："Who's there?"。 （2）教师播放视频，让学生带着问题观看视频。 （3）教师再次呈现问题并邀请学生回答。 （4）教师公布正确答案。 【设计意图】通过看、读、思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 7 Let's think. 教师提出问题，让学生先跟同桌进行讨论，随后教师邀请学生分享观点。 【设计意图】通过提问的方式，帮助学生理解故事内容。 Step 3 Practice Task 1 Name the story. （1）教师呈现课本P11故事内容。 （2）教师呈现标题选项，邀请学生为故事选择最适合的标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放完整故事视频，学生认真观看并倾听。 Task 3 Let's continue. 教师让学生充分发挥想象力，续说故事内容，可用中文作答。 Task 4 Listen and imitate. （1）教师呈现故事图片并播放音频，学生认真听并跟读。 （2）学生以两人为小组模仿对话，教师进行纠音。 （3）教师邀请小组进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 5 Let's read. 教师呈现课本P11故事内容，让学生按要求进行朗读。 Task 6 Let's act. （1）教师呈现课本P11完整故事，学生分小组进行模仿表演，教师根据评分标准进行评价。 （2）教师告诉学生要礼貌待人，友好相处，珍惜友谊。 Step 4 Production Task 1 Let's make friends. （1）教师呈现问题："Zoom and Zip are friends, how about your friends?"。 （2）教师呈现关于交朋友的对话，让学生跟同桌进行对话练习。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 Task 2 Circle the same letters. 教师首先呈现课本P9 Circle the sa