Unit 1 Hello! Period 4（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 1 Hello! B Let's talk Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： goodbye, bye 2. 学生能够学习以下句型： --What's your name? --My name's ... 二、教学重难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用所学句型询问他人的名字及回答。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于打招呼的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's say. 教师首先呈现例句及文具转盘，点击屏幕转盘开始转动，转盘停止转动时会指向一个文具，随后教师邀请学生根据转盘上的文具运用本单元所学句型造句。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词和句子。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and answer. （1）教师呈现Miss White和两名学生打招呼的情境并提出问题。 （2）教师播放视频，学生带着问题观看视频。 （3）教师邀请部分学生进行回答。 【设计意图】通过看、听与思考相结合的方式，带领学生学习本课时对话。 Task 2 Let's fill. （1） 教师呈现John和Mike打招呼的情境和挖空内容，先邀请学生补全对话内容，随后教师公布正确答案。 （2） 教师呈现下课时Miss White和John、Mike的对话，并向学生讲解本课时单词。 【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习本课时对话。 Task 3 Good to know. 教师呈现John和Mike互相介绍自己的情境，向学生讲解介绍自己的两种表达方式。 【设计意图】通过情境带领学生深入学习本课时句型。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's talk的对话内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学对话内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现课本Part B Let's talk的对话，让学生根据要求分组朗读。 Task 2 Role-play. 教师将学生分为三人一组，分饰Miss White、John和Mike进行对话，随后邀请部分小组进行展示，教师根据评价标准进行评分。 Task 3 Good memory. 教师呈现遮挡的对话内容，让学生进行回忆，并补全对话，随后教师公布答案。 Step 4 Production Task 1 Let's play. （1）教师呈现课本P7 Let's play内容，将学生分为两人小组，在卡片上写上自己的名字，根据课本上的内容进行对话。 （2）教师首先呈现人物转盘，点击屏幕，转盘开始转动，转盘停止转动时会指向一个人物，随后教师邀请小组根据转盘上的人物仿照对话进行角色扮演。 Task 2 Play a game. （1）教师呈现Zoom要出发去Zip家的场景，让学生帮助Zoom一起回答问题。 （2）教师依次呈现问题，学生每回答正确一个问题，Zoom就可以顺利通过一个关卡，最终到达Zip的家。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇：goodbye, bye 2. 学习了下列句型： --What's your name? --My name's ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Ask your partners' names. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $