Unit 1 Hello! Period 3（教案）人教版（三起）三年级英语上册

Unit 1 Hello! B Let's learn Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： pen, bag, book, pencil box 2. 学生能够听懂并运用指令语： Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 二、教学重难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够听懂并运用指令语。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于文具的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现文具图片，教师首先点击屏幕，文具图片依次放大，学生快速大声说出对应的单词，随后教师点击屏幕出现对应的单词。 【设计意图】通过练习复习本单元所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. 教师首先呈现Zoom在上学路上和蜗牛对话的情境，并播放对话音频让学生仔细倾听。 【设计意图】为接下来的学习做铺垫。 Task 2 Let's learn. 教师引出图片和单词，并播放音频，让学生跟读，随后呈现例句。 【设计意图】结合情境图片及句子教授单词，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's learn内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现课本Part B Let's learn的内容，学生根据要求朗读句子。 （2）教师采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等，教师进行纠音。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击屏幕依次呈现文具图片，学生快速大声说出对应的单词。 Task 3 Play a game. 教师点击屏幕，依次出现关于文具的单词，单词出现时学生快速读出单词。 Step 4 Production Task 1 Let's do. （1）教师呈现课本Part B Let's do歌曲视频，学生跟唱歌曲。 （2）教师呈现与指令相关的情境，并邀请学生根据指令做出相应动作。 Task 2 Show time. （1）教师呈现举办文具展览会的情境，让学生跟同桌根据所给句型和文具图片进行对话。 （2）教师邀请部分小组进行展示。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box 2. 学习了下列指令： Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Introduce your stationeries. (介绍一下自己的文具) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $