Unit 1 Hello! Period 2 （教案）三年级英语上册（人教PEP版）

Unit 1 Hello! A Let's talk Period 2 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： hello, hi 2. 学生能够学习以下句型： --Hello/Hi, I'm/I am... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用所学句型介绍自己。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于打招呼的歌曲视频，学生仔细观看并跟随视频内容做出动作。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's know. 教师首先呈现自我介绍的句子，随后呈现生活中常见的英文缩写及图片。 【设计意图】活跃课堂气氛；拓展学生课外知识。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and find. （1）教师呈现上英语课的场景。 （2）教师先提出问题随后播放视频，学生认真观看后给出正确答案，最后教师向全班公布答案。 （3）教师先提出问题："How to greet people ?", 并呈现Wu Binbin和Sarah见面打招呼的场景，随后教师让学生与自己的同桌打招呼，并引出"Hello=Hi"的知识点。 （4）教师先提出问题："How to introduce yourself ?", 随后播放视频，让学生认真观看。 【设计意图】通过提问的方式，带领学生学习本课时对话内容。 Task 2 Let's say. （1）教师呈现Miss White、Wu Binbin和Sarah在教室做自我介绍的场景。 （2）教师呈现知识点"I'm=I am"，并进行讲解。 （3）教师邀请学生仿照例句介绍自己。 【设计意图】通过看和说的方式，带领学生学习本课时对话内容。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现Part A Let's talk的完整对话并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's talk的对话，让学生分组朗读。 Task 2 Role-play. 教师将学生分为三人一组，分饰Miss White、Wu Binbin和Sarah进行对话，随后邀请部分小组进行展示。 Task 3 Good memory. 教师首先遮挡部分对话内容，让学生进行回忆并补全对话。 Task 4 Meet new friends. 教师先逐一点击屏幕出现课本中的人物及打招呼的句子，随后教师邀请学生朗读句子。 Task 5 Let's find. 教师先呈现人名，让学生观察这些名字的区别，随后教师跟学生介绍中文姓名和英、美人的姓名顺序及称呼方式。 Step 4 Production Task 1 Let's say---hello, hi. 教师首先点击屏幕呈现课本中的人物图片及打招呼的例句，随后邀请学生仿照例句跟屏幕上出现的人物打招呼。 Task 2 Who is not here？ 教师呈现课本中的人物图片，首先点击屏幕，人物逐一消失，随后教师邀请学生回答消失的人物名字。 Task 3 Let's play. （1）教师呈现Liu Xin和John打招呼的情境及对话内容，并邀请学生扮演Liu Xin和John的对话作为示范。 （2）教师首先呈现人物转盘和打招呼的例句，随后教师点击屏幕，转盘开始转动。 （3）教师邀请学生扮演转盘停止时指向的人物进行自我介绍。 Task 4 Introduce yourself. 教师本课时所学句型，将学生分为两人一组，进行自我介绍对话练习。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇：Hello, hi 2. 学习了下列句型：--Hello/Hi, I'm/I am... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Introduce yourselves with "Hi/Hello, I'm...". (介绍自己) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $