Unit 1 Hello! Period 1 （教案）三年级英语上册（人教PEP版）

Unit 1 Hello! A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： Pencil, eraser, crayon 2. 学生能够学习以下句型： --I have a/an... --Me too. 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用本课时句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现歌谣"school supplies"视频，让学生认真观看和倾听。 【设计意图】通过歌谣吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Warm-up. 教师首先呈现自我介绍的例句，随后点击屏幕开始击鼓，鼓声停止时会显示放大的数字，以这个数字为学号，让学生进行自我介绍。 【设计意图】活跃课堂气氛，为本课时学习内容做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师呈现Zip和Zoom见面打招呼的情境，并播放对话音频让学生听。 （2）教师呈现Zip和Zoom聊书包里有什么的情境，由此引出本课时单词，并播放音频让学生跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，带领学生学习本课时单词和句型。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's learn内容，并播放音频，学生边听边模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现课本Part A Let's learn内容，学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组进行两两PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击屏幕依次呈现单词动画，学生快速大声说出出现的单词。 Task 3 What's missing? （1）教师首先呈现四种文具，让学生说出文具的单词。 （2）教师点击屏幕，依次减少文具数量，让学生说出消失的文具单词。 Step 4 Production Task 1 Let's chant. （1）教师呈现课本Part A Let's chant视频，让学生认真观看并跟唱。 （2）教师呈现课本Part A Let's chant歌谣原文，让学生跟着教师播放的节奏一起唱。 Task 2 Let's say. （1）教师呈现文具图片和挖空的例句，学生与同桌之间互相使用例句介绍自己和所呈现的文具。 （2）教师告诉学生：文具是我们的朋友，请爱护它们！ Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列词汇： pencil, eraser, crayon 2. 学习了下列句型： --I have a/an... --Me too. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Introduce your stationeries. (介绍一下自己的文具) 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $