2.3.描述简单的路线图（课件）六年级上册数学人教版

3.描述简单的路线图 说一说 1.在平面图上描述某个点的位置，需要哪些条件？ 2.在平面图上标出物体位置的步骤是怎样的？ 复习旧知 2 此次台风的大致路径如下图。 你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 探究新知 探 究 活 动 你想怎样描述台风的移动路线？先自己说一说，再与小组成员说一说。 提示： （1）台风的移动路线分成了几段？ （2）在描述每一段路线时要注意：起点在哪儿？ 终点在哪儿？沿着什么方向？ 移动了多少距离？ 台风的移动路线分成了几段？ 台风生成地 预告时台风中心的位置 A市 B市 离开 台风生成地 预告时台风中心的位置 台风生成以后，先沿正西方向移动了540 km。 思考 台风生成后，先是怎样移动的？ 把哪个点作为参照点？ 然后改变方向， 思考 台风是怎样改变方向的，移动了多少距离？ 把哪个点作为参照点？ 预告时台风中心的位置 A市 向西偏北30°方向移动了600 km， 到达A市。 然后改变方向， 向西偏北30°方向移动了600km， 到达A市。 这两段路线的参照点相同吗？你有什么发现？ 预告时台风中心的位置 A市 接着，台风又改变方向， 思考 台风改变方向后是怎样移动的？ 把哪个点作为参照点？ 向北偏西30°方向移动了200 km， 到达B市。 A市 B市 台风再次改变方向， 思考 台风最后是从哪个方向离开B市的？ 把哪个点作为参照点？ 向正西方向移动了100 km。 B市 离开 同桌合作 1.看着此次台风的大致路径，互相说一说台风的移动路线。 2.想一想：在描述台风移动路线时，要注意什么问题？ 每移动一次，参照点都发生改变，要根据新的参照点来描述台风的移动方向和距离。 画出下面的路线示意图。 小华向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。 探究活动 想一想：要画这个示意图，首先需要确定什么？ 画一画：在练习本上动手尝试画出示意图。 说一说：在小组内说一说你是怎样画的，为什么这样画？ 试一试 小华向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。 北 思考 这条路线分几段？分别以哪个点为参照点？ 图上的1cm表示多少米比较合适？ 路口 出发点 50 m 50m 50 m 北 思考 这条路线分几段？分别以哪个点为参照点？ 图上的1cm表示多少米比较合适？ 50m 出发点 路口 30° 100m 公园 小华向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。 1. 根据上面的路线图，先说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，再完成下表。 巩固练习 方向 路程 时间 家→商场 15分 商场→书店 7分 书店→商场 8分 商场→家 18分 全程 西偏北30° 1000 m 西偏南45° 400 m 东偏北45° 东偏南30° 400 m 1000 m 2800 m 48分 2.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3 km后向西行驶4 km，最后向南偏西30°行驶3 km到达终点站。” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 北 1km 40° 终点站 30° 北 1 km 40° 终点站 30° （2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。 按行走路线确定每一个观测点。 以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和距离。 每一步都要说清从哪儿开始走，向什么方向走了多远，终点在哪儿。 描述简单的路线图 课堂小结 $