1.1细胞是生命活动的基本单位第2课时导学案2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

汉中东辰外国语学校高中生物必修1 ——学案02 2022 月 日 班级 姓名 1.1 细胞是生命活动的基本单位（第2课时） 二、细胞是最基本的生命系统 【学习目标】 1．理解并说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（生命观念） 2.了解生物的基本特征，保护我们的生物圈（社会责任） 【预习案-夯实课本】 1.生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物的生命活动离不开细胞 单细胞生物能够 完成生命活动，例如，大肠杆菌、变形虫、草履虫、酵母菌、眼虫等能完成运动、摄食、繁殖、对外界刺激作出反应等生命活动。 （2）多细胞生物的生命活动离不开细胞 多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。动植物各种生理活动的基础是 ，生长发育的基础是 ，遗传与变异的基础是细胞内 。 （3）非细胞结构的生物——病毒的生命活动离不开细胞 如甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，要表现出生命活动，需要寄生于活细胞（如呼吸道细胞、肺细胞）中，利用活细胞中的物质和能量进行繁殖。 2.生命系统的结构层次 细胞→ → → → → → → → ，其中 是最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次；单细胞生物没有的结构层次有 、 、 ，它既是 层次，又是 层次；病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次。 3.生命系统的结构层次实例（以冷箭竹和大熊猫为例） 结构层次 概念 举例 冷箭竹 大熊猫 细胞 是最基本的生命系统 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的能行使某些特定功能的结构 系统 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成的结构 —— 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物 种群 在一定区域内，同种生物的所有个体组成一个种群 群落 在一定区域内，所有的种群组成一个群落 某区域内冷箭竹、大熊猫和其他所有生物 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 某区域内所有生物和它们生活的无机环境 生物圈 由地球上所有生物和其生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈 【探究案-思考探究】 请同学们小组为单位思考： 探究一：请同学们小组为单位思考以下问题：2019年新冠状病毒病情仍然困扰着人类，那病毒是如何生活和繁殖的？ 探究二：以大熊猫为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？ 【训练案-巩固提升】 (　　)1.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次 A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统 (　　)2.判断下列说法，正确的是 A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位 B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位 C． 细胞是最基本的生命系统 D． 我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官 (　　)3.下列对生命系统的认识正确的是 A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 (　　)4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是 A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 (　　)5.各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是 A．生物大分子(核酸、蛋白质等) B．生物圈 C．细胞 D．生态系统 ( )6.“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。”描绘了荷塘的生动景致,下列叙述正确的是 A. 荷塘中的