课题2氧气-【易备课】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件（人教版）

课题2 氧气 第二单元 我们周围的空气 PART 01 PART 02 了解氧气的物理性质和化学性质 认识化合反应和氧化反应 学习目标 PART 03 学会描述化学反应中的一些现象 氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物呼吸需要氧气、燃料燃烧需要氧气、死亡生物体在氧气的参与下逐渐腐烂、铁生锈也与氧气有关…… 一、氧气的性质 1.物理性质 通常状况下，氧气是无 色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 三态变化 液态氧 （淡蓝色） 固态氧 （淡蓝色） 氧气 （无色） 101kPa -183℃ 101kPa -218℃ 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。 2.化学性质 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 现象：带火星的木条复燃 结论：氧气能支持燃烧，具有助燃性。 （1）硫的燃烧 （化学符号S） 淡黄色固体 在空气中燃烧现象 微弱的淡蓝色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧现象 明亮的蓝紫色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体 文字表达式 硫+氧气 二氧化硫 点燃 问题思考1：实验时集气瓶中为什么放少量水？ 吸收二氧化硫，减少空气污染。 二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。 （2）木炭的燃烧 （化学符号C） 黑色固体 在空气中燃烧现象 红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 文字表达式 碳+氧气 二氧化碳 点燃 问题思考2：实验时木炭要自上而下缓慢地伸入到集气瓶中，不能直接伸入到集气瓶中下部？ 避免反应放出的热量使集气瓶中上部的氧气逸出，导致实验现象不明显。 （3）铁丝的燃烧 （化学符号Fe） 银白色固体 在空气中现象 红热，不燃烧 在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 文字表达式 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 问题思考3：火柴有什么作用，为什么要待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ （1）火柴的作用是引燃铁丝； （2）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中，是防止火柴燃烧消耗过多氧气，使得瓶内氧气不足,铁丝无法燃烧或无法充分燃烧 问题思考4：实验时为什么将铁丝绕成螺旋状，并在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ （1）将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气接触面积； （2）在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙是防止防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 问题思考5：为什么某些物质在空气中不燃烧，但在氧气中能燃烧，为什么物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同？ 氧气的化学性质比较活泼。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即反应的剧烈程度与氧气的含量有关。 硫+氧气 二氧化硫 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 认真观察以下反应的文字表达式，它们有何共同特征？ 二、化合反应 共同点1：都是两种物质，反应生成一种物质。 共同点2：都是都是物质与氧气的反应。 化合反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 A+B→AB 表达式： 多变一 特征： 化合反应是化学反应的基本类型 氧化反应： 物质与氧所发生的化学反应。 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 氧化反应不是化学反应的基本类型 氧化反应 剧烈氧化：燃烧、爆炸 缓慢氧化：动植物呼吸、铁生锈、塑料老化 缓慢氧化进行得很慢，甚至不容易被察觉 化合反应与氧化反应的关系 氧化 反应 化合反应 生成物是一种但不一定有氧参加反应 一定有氧参加反应但生成物不一定是一种 典型例题 【典例1】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（　　） A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气 的集气瓶中 B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C．该反应的文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁 D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 B 【典例2】请根据如图回答问题： （1）填写仪器名称：X ________。 （2）装置B和C的仪器里都预装了少量水，其中可以用细沙来代替水的装置是________（填“B”或“C”）。 （3）B装置中当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是________________ 。反应的文字表达式 _______________________ 。 集气瓶 C 氧气的密度大 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 课堂达标 1.下列有关氧气的“自述”不合理的是（