1《秋天》（教学设计）-统编版语文一年级上册

《秋天》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标: 1.认识“秋”、“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字旁3个偏旁。会写“了、子”等四个生字。 2.认识自然段，并学会数自然段。 3.正确朗读课文，背诵课文。 4.会用“一会儿...一会儿...”造句。 过程与方法目标: 1.随文识字，通过加一加、减一减的识字方法记住生字。 2.通过反复朗读体会作者情感并达到背诵课文的目标。 情感态度与价值观目标: 培养学生细心观察、大胆想象的习惯，体会作者热爱秋天，热爱自然的情感。 二、教学重难点 重点:读准不同语境中“一”的发音。 难点:会用“一会儿...一会儿...”造句。 三、课时:2课时 四、教学过程 第一课时 教学过程： 一情境导入，直观感受秋天 1（课件出示关于秋天树叶变黄、树叶飘落、大雁排成“人”字形和“一”字形的图片，引导学生观察这是哪个季节的景色。） 师：看大家坐得这么整齐，老师想给大家看几幅图片。你们知道这是什么季节吗？（秋天）球体跟其他三个季节相比有什么不同之处吗？（预设：秋天树叶开始飘落，天气变冷，大雁南飞。）同学们观察得真仔细，让我们一起看一个小视频进一步感受秋天。秋天美不美呀？这就是我们今天要学的课文——《秋天》。请大家跟我一起读课题。请大家把书翻到第54页，学着视频中的样子自己美美地读一遍课文吧，在读的过程中把你不认识的字拿笔圈出来，在字的下面画上三角形。 2（板书学生不认识的字并且带读一遍）现在这些字我们都认识了，请大家再把课文读一读，看看能不能读得通顺了。我们一起来读一遍，大家读得真流利。现在老师想请两位小朋友上讲台来读给大家听一听。两位同学读得真流利，声音真好听，大家一起鼓励他们一下。 3看大家表现得这么好，连生字宝宝都迫不及待想跟大家一块儿玩了呢！我们的生字宝宝在哪儿呢？看，它们在这儿呢！可是啊，它们在跟大家玩捉迷藏，都躲到课文里去了，请大家拿起笔，在课文里把它们找出来并且用圆圈圈出来。大家都找到了吗？让我们把它们请到黑板上来。它们是…… 4（学习生字）秋。大家仔细观察一下秋字有什么特点，它是由我们学过的“禾”和“火”组成的，秋天也是一个丰收的季节。请同学们为“秋”字找个好朋友组一个词，大家的词汇可真丰富啊。请大家用秋字说句话，比如老师说“我们都喜欢秋天。” 5气。我们来看这是什么字？你可以根据这两幅图为气字组个词吗？ 6了和子。请同学们仔细看看这两个字有什么不一样的地方？你真细心，观察到了“子”比“了”多了一个一。我们来看看它们分别可以组成什么词语呢？ 7树。大家快看，这是什么（课件出示树木图片）？你们知道还有哪些树吗？今天老师要给大家介绍一位新朋友，它的名字叫做木字旁，我们刚刚所说的这些树呀都是由木字旁组成的。我们来看看木字的演变过程，大家仔细看，它们是不是都长得很像树枝呀，所以木字旁跟什么有关？ 8叶。大家有什么好方法可以记住叶字吗？你是用来加一加的方法，口加十就组成了叶字，这个方法真不错。今天老师还要给大家介绍一个新朋友，就是口字旁。同学们，我们会用嘴巴干嘛呀？吃东西、喝牛奶，所以口字旁跟嘴巴有关，嘴巴的嘴也是口字旁呢。 9大、人。大家看看这两个字有什么不一样的地方。人加上一就是大。 10小结：同学们，我们这节课都学了什么呀？这节课认识了很多的生字宝宝，请大家课后能够好好复习，我们下节课接着学习。 秋天第二课时 教学过程： 1师：同学们，上节课我们认识了很多生字宝宝，这节课让我们再来认识几个特别有意思的生字宝宝。大家快看飞字，请你结合右下角的图片仔细观察一下飞字有什么特点？（飞行需要翅膀，飞字的两点特别像鸟飞行时的翅膀）同学们观察得真仔细。请同学们为飞字组个词。（飞翔、飞快）同学们关于飞字的词语积累得真多，值得表扬。 2师：飞字我们都会认了吗？请大家看看会字和个字有什么一样的地方。细心的同学会发现它们都有一个人字旁。这就是我们今天要认识的新朋友人字旁。请大家告诉我会字是怎么组成的呀？人＋云就是会字，人＋一个竖着的一就是个字。看来同学们已经学会用加一加的方法认识生字宝宝了呢，真不错。会和个字可以组成这些词语，请同学们一起读一读。个是一个量词，我们可以说一个两个，比如说一个苹果。 3课文的生字宝宝我们都认识了，请大家一起把他们读一遍。生字我们都认识了，那大家记住没有呢？老师要检查检查，请大家齐读一遍课文，要求把字音都读准确。开始吧。请伸出你的右手食指指着课文读。大家读得真流利，字音都读准了。今天啊老师请了两位神秘人物来咱们班做客，它们就是逗号和句号，大家以前见过它们吗？在哪里见过？它们会在句子中出现对不对。逗号表示一句话没说完，用在句子中间表示停顿。句号表示一句话说完了。比如说你早上来到教室，想跟老师说“老师，早上好。”当你说完“老师”的时候，这句话你说完了吗？没有对不对，所以在老师的后面我们要用