对折剪纸（教案） 鲁教版（五四制）美术二年级上册

6- 《对折剪纸》 【一】 教材内容分析《对折剪纸》属于“设计﹒应用”学习领域。这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。 【二】教学目标 知识与技能：学习简单的对折剪纸的方法。 过程与方法：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。 情感、态度和价值观：培养学生的审美能力及动手制作能力。体验制作的乐趣。 【三】学情分析 二年级的小学生，整体来说思维比较活跃，学习美术的积极性高，能较好地完成学习任务。本课采用的学习方法主要是激发学习兴趣，做到“吃透”教材的前提下，对于知识的重难点力求把握准确。注重引导学生欣赏作品，加强与生活实际 的联系 ，多 给学生提 供丰富的与生活实际 和已有经验相联系的知识素材，创设分析思路的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲。 【四】教学重难点 重点：学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。 难点：用剪出的各种图形组合成画面。 【五】教学设计 （一）引导 阶段 1、 欣赏、认识对称图形出示教师剪纸作品。请同学们来欣赏一组老师为大家准备的有特点的剪纸作品吧。这些图形的剪纸作品，都是把它们从中间对折以后，两边的形 状能够完全重合，甚至连它们的颜色、斑点和花纹都完全一样，这就是对称图形。 2、 出 示课题：6 《对折剪纸》 （2） 发展阶段 小游戏：看看这些剪纸作品里，哪些是我们刚才说的对称图形，看看谁找的又快又准。 1、 说说生活中可以对折剪的事物现在， 请同学们 找一找，在我们的身边 ，还有哪些事物，是可以用对折剪的方法来完成的呢？ 2、 讲解示范大家说出了这么多可以用对折的方法剪出的图形。请同学们想一想，如果要剪一个对称的苹果图形，我们应该怎么做呢？教师演示苹果图形的画法。让学生参与剪的过程。将苹果图形帖到黑板上，动手画一画，让它长在树上。现在请同学们亲手剪一个苹果，让这棵苹果树来个大丰收吧！ 3、 技法指导许多同学运用对折剪的方法剪出了漂亮 的苹果图形，但有些同学 觉得 自己剪得不够好，我们一起来找找原因好好吗？【如：苹果太小；剪成两半了；两边不一样大，不能完全重合。】这是怎么回事？哪位同学能说说，应该怎么办呀？教师总结：回顾一下苹果的对折剪法，概括成四个字“折—画—剪—帖”。 （3） 深入实践阶段 作业要求：1、用对折剪纸的方法，完成一个自己喜欢的对称图形。2、将剪好的图形，拼一拼，摆一摆，组成一幅奇妙的画面。 （4） 展示与评价阶段 1、 展评同学们，现在请将你们的作品展示给大家看一下吧。 2、 收获能说说这节课你们学到了哪些知识吗？ （5） 总结 师：很好，这节课同学们了解了对称图形，并用对折剪的方法剪出了各种各样的对称图形。课后，老师希望同学们用我们学到的对折剪纸的方法，剪出更多好看的对称图形，好么？ 学科网（北京）股份有限公司 $