6. 对折剪纸（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级上册

《6 对折剪纸》 【教学目标】 1. 通过视频创设情境，引入剪纸的世界，学生掌握剪纸的素材以及剪纸的艺术特点。 2. 通过图片对比，学生区分单色剪纸与彩色剪纸。 3. 通过视频步骤演示，学生了解彩色剪纸的拼贴过程。 4. 通过库淑兰剪纸与陕西文化的快闪，学生了解剪纸与地方文化的关系。 5. 通过三个人物剪纸，画一条中轴线，学生掌握“对称”的概念。 6. 通过课堂小测，学生巩固“对称”的知识点. 7. 通过师生共同探究，学生掌握单次折纸剪出对称图形的方法。 8. 通过小组合作，学生尝试各种图形拼贴成一幅画。 9. 通过教师引导，学生了解多次折纸的方法。 【教学重难点】 1.引入剪纸的世界，学生掌握剪纸的素材以及剪纸的艺术特点。 2.通过图片对比，学生区分单色剪纸与彩色剪纸。 【教学过程】 1． 导入新课 教师提问：你发现了吗？南方的剪纸，和北方的相比，又有什么特点呢？ 学生发现：南方的剪纸更加细致，很复杂，特别精细 教师补充：刻画的人物更柔美一些 教师总结：看来南北剪纸风格的不同也是受地方文化的影响。 2、 “对称”知识点 1. 屏幕展示小红人，库淑兰，南方人物剪纸 教师提问：这三个都是人物形象，现在，我给他们都画一条神奇的线，你看，这条线两边的形象是什么样的呀？ 生：两边是一样的 教师补充：左右对称的 教师总结：这条神奇的线叫中心线，如果是对称图形，中心线两边的颜色、花纹都是完全一样。 2. 下面这些图形哪些是对称的呢？学生回答 教师：这个为什么不是对称的？ 3.难度加大一点，两个物体，找一找哪些是对称的？ 教师补充：判断两个物体的对称 也是一样的原则，面对面，或者 背对背才是对称的。 教师总结：在剪纸艺术作品当中，像这种左右对称的剪纸其实是非常常见的，这是一种最基本的剪纸形式。 4.教师提问：那么谁知道这种对称的剪纸是用什么方法剪出来的呢？生：对折 教师引导：那么今天这节课，我们就来学习对折剪纸。（板书：对折） （3） 单次对折 剪出一个对称图形的方法 1.教师引导：对折剪纸，那第一步就是“折”啦，拿起 我们 手中的一 号纸对折，注意边边对齐，角角对齐，折好的同学举起来看看 学生：折出了不同的形状，有三角形的，还有长方形的。 教师总结：将纸对角线折可以折出三角形，将纸平行折，可以折出长方形。(屏幕出现的图片展示)这也是最基本的2种折法。教师在“折”字后面摆上图片 2.教师提问：折好后 ，用什么方法可以剪出这样的一棵对称的松树呢？谁能来说一说？ 学生回答：画出半棵松树 教师追问：画出半棵松树，在纸的哪一边画呢？ 生：在重合的这一端 教师总结步骤：第一步折纸，第二步在纸封闭的一端画出半棵松树的图形，第三步将图中阴影的部分剪掉，第四步展开，一棵对称的松树就完成了。 （4） 课堂小结 教师：学生谈这节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $